因为带孩子，我的生活按下了暂停键，有了大把时间独处，开始静下来思考自己的人生，捡起了读书的爱好。带孩子给了我回溯人生的机会和时间，也因为最初的育儿焦虑而读书结缘童书妈妈，自己从原先很俗气很焦虑的圈子进入了一个追求自我成长的圈子，每天都有机会和喜欢的人在一起做自己喜欢的事。这些都是因为孩子带给我的改变。面对孩子前进路上的未知，家长们的焦虑不安。家长期待自己的孩子得到老师更好更多的“关注”，毕竟没有任何一个家长，愿意默认自己的孩子比别人差。
晚饭时，孩子边吃饭边抱怨：学校的菜没有家里的好吃，有些还是自己不爱吃的菜。家长在边上听了好心疼，就怕孩子吃不好，怎么办？
类似陈妈妈孩子的情况，按从孩子，家长，学校等综合改善方案来做，基本上4周能帮孩子建立起网络界限，纠正作息，让孩子开始学习，为重返学校做准备。
随着中考改革相关配套举措逐步明确，家长的教育观念也在发生变化。六年级新生家长开始关心学校的育人目标和课程，并积极参与到学校课程建设中。在参与过程中，他们逐步了解孩子成长特点与经历，对孩子中考升学也有了更多理性思考。
我们多听孩子讲讲学校里有趣的事，或者不开心的事，跟孩子分享自己的工作生活状况，讲讲孩子在学校听不到的新闻。
家长与学校配合得越好，教育会越成功。最好的教育关系应是:家长支持老师，老师配合家长，老师与家长共同陪伴孩子健康成长。
