我回答到：“希望你好好读书，不是期待你成绩很好，而是希望你在面对外在的各种信息时，有自己判断的能力，并且能根据自己的判断进行妥善的安排。这才是学习最重要的目的之一。”经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。
规划中，第一步“打牢基础”，大一学年坚持“早自习”和“晚自习”制度，早自习由班主任负责，晚自习由专门的答疑老师负责为学生解疑答惑；第二步“抱团取暖”，大二学年成立“班级学习小组”，班级前2名和后2名成为一组，依次类推，以学习小组的方式每个月向班主任汇报学习情况；第三步“专升本冲刺团”，由学院部分教师成立辅导团队，从真题的搜集到考题的讲解，一步一个脚印帮助学生稳步推进学习进度。同时，为缓解学生的备考压力，班主任分别与每位学生沟通，了解学生的焦虑和担忧，并整合学院力量，帮助学生顺利度过备考阶段。
1.现在马上就是要迎来五一的假期了，对于高三还有初三的学生们而言是还有不到两个月的时间就是要走向升学考试的了，这对于学生们而言是一次非常重要的考试，都是关乎着以后发展的，但是突如其来的疫情是阻挡了学生们的复习进度，虽然说都是进行着线上教学，但是都是知道线上教学的学习效率是很低的，这是很耽误着学生们的进度，让家长们都是十分的担心，害怕是会影响着孩子们的前途。
2.当下的农村是缺少年轻人的，几乎所有的教育都是告诉我们农村是落后的，想要出人头地，想要有前途必须远离农村，从师长到父母，从小就教育我们好好学习、考入大学、跳出农门。
3.36、不要对比进度，没有意义，尤其是前期大的时候，不要因为复习的慢而懊恼，也不要因为复习的快而沾沾自喜，最后的分数是最有说服力的，毕竟每个人的学习习惯、复习方、复习方案都不一样；
4.社会节奏暂时慢下来了，但是教学的进度不能慢下来。苏州线上教育中心每星期都会有安排音乐和美术等艺术类课程，虽然不多，但是教师们配合着线上课程认真带着孩子们上好每一节艺术课，并且布置作业，认真批改，积极践行“停课不停学”理念，并且根据疫情形势和学生特点，精心组织了一批寓教于乐的音、美线上教学活动，既调节了学生枯燥的文化课学习，也充盈了学生的家庭生活，促进了学生的全面发展。
5.由于学生完全自主学习能力比较薄弱，所以课程没有完全采用线上自学模式，而是为了确保学生能够充分掌握和消化理论知识，采用“录播讲授、线上答疑”的方式，这样既能保证规定课时内的授课进度，也能做到“学与练”相结合。
开家长会的时候，看到自己家孩子受到老师的点名批评，王先生只觉得脸上无光。回到家之后就打了儿子一顿，严厉警告孩子，在学校一定要好好学习，跟上老师的进度，还让孩子的妈妈抽空辅导孩子学习。
有人认为学习java可以自学。他们为什么要参加培训？学习是在良好的学习环境和氛围中进行的。这里的学生都在追求同一个目标。没有人愿意落后。学习效果自然比自学好很多，尤其是毅力差的人。这样的约束非常重要。
小萌小学一年级至三年级就读于河北省一所公立学校。当时孩子每天背着几十斤重的大书包去上学，尽管还在小学低学段，但学校教育以学科学习为主，没有太多的课外活动。出于担心安全问题的考虑，学校要求孩子课间除了上洗手间外只能坐在教室。为了赶教学进度，有时候主课老师们会占用体育课和美术课的课时。所以孩子们的学习生活非常乏味，放学后就一个劲儿地写作业。
