舟山定海军事化学校

孩子上学前，有意识地培养孩子对规则的适应能力，可以帮助孩子更好地适应学校、融入集体，进而避免不愿上学的情况出现。看看孩子们的成绩是怎么逐渐拉开档次的吧。孩子上学后，多数家长对孩子的成绩表面上在乎，但日常生活中，缺乏有效的激励，只是在口头上对孩子提出要求，但自身难以做出表率。

作为家长，我们都对自己的孩子有很大的期待。很多时候，这样的期待让我们过于紧张孩子的不足，反而忽略了孩子的优势。勤能补拙，但是，过于夸大孩子的拙却真的会让孩子的自信心受到打击，会反感甚至会有厌学情绪。

1.还有家长担心，培训班减少的日子里，竞争依然存在：孩子与孩子间学习成绩的较量，孩子和家长间支配权的较量，家长和家长间信息差的较量，此起彼伏，暗流涌动。

2.有的孩子已经入园有段时间了，但是情绪仍旧很糟糕。这样的孩子大多数是无融入大环境。大多数原因是因为缺乏自理能力。孩子在家里的时候，很多家长尤其是老一辈的家长，会给孩子无微不至的关怀和照顾。很多孩子都不会自己吃饭、喝水。哪怕去厕所也是家长随时提醒着去的。这样孩子缺乏独立自主的能力。所以当他离开家人的照顾后，自己没有能力去完成一些简单的日常行为，所以心理充满挫败感和失落感。那么他对幼儿园就无产生好感。

3.近期，家长唿吁关闭游戏的唿声可谓是越来越高。甚至连和马化腾的官司都打上了。原因都是一样的，为了孩子着想，为了学业着想。

4.如今，青少年近视的人群与日俱增，高度近视的人群也不断增长。那么，是谁造成这些的呢？经权威部门调查显示，最大的原因是孩子的监护人，也就是孩子的家长！

5.教师还可将园所课程与幼儿生活经验相结合，与家长携手开展“精读”活动——鼓励家长带领孩子通过外出逛赏祖国大好河山等方式，在游玩中观察发现、在旅途中经历体验，一同将生活这本“无字之书”读深、读透。得益于家庭鲜活的经验反哺，园所的阅读课程便更有了生命力，能够真正发现并“激活”孩子们的阅读兴趣与无限可能，促使幼儿、家长、老师三方在丰富的活动中共同体验、分享、创造，“阅”见彼此。

很多家长可能认为，心理咨询师就是做做“话聊”，跟孩子讲讲学习的重要性，聊聊读好书将来才能出人头地。专业一些的咨询师，可能还会拿出一个测评的问卷，做完几个选择题之后，给孩子的厌学程度评个级，看是高、中、低。

在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果千差万别，形成家庭教育差异性的因素有很多，但其中一个很重要的原因就是许多家长不会科学、理智地爱孩子。

小D同学，当他出现以上这些情况的时候，我们反复多次与家长沟通。按照我们常规的思考，孩子做事不积极，有时候还完不成作业，可能是他态度不好，也可能是家长对他要求不高，还可能是家长没有把握好底线原则。可是，当我们依据以上原因试了无数种解决方案之后，孩子仍然如此。