要加强业务知识的学习，和电脑网络和信息知识的学习掌握，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。连日本的不少幼儿园，都以督促孩子学习汉字和《论语》之类的古文作为日常教学。古人智慧结晶的重要性，可见一斑。
通过讨论后一致决定：为了让同学们不耽误后续的课程和就业进度，启用自有的在线教学系统让所有学员都转为线上学习。
4.如果觉得学习上有疑惑，即使拿到免费视频资源还是有关于学习进度/学习方的课程可以考虑加一些考研备考的微信群/qq群和研友交流或是向有经验的学长学姐咨询更适合你自己的问题，比如可以考虑下面壁计划里配备的一对一学习导师或者去咸鱼/微博/淘宝找可靠的学长学姐
因为有了之前线上教学的经验，一年级组的语文老师们分工明确，有条不紊。王庆霞、李静两位老师把握整体教学进度，确定每日学习任务；李怡、张利慧、杨昊满三位青年教师搜集资源，编写学习单。虽然在新要求下整体的教学模式发生了变化，但一年级组的五位语文老师们从第一次线上教学起就一直在采用腾讯直播的形式，因此十分得心应手。孩子们在课堂上的生生互动也逐渐增多，相互邀请、探讨，津津有味，乐在其中。
居家学习期间，部分同学因为电子产品使用不当，将大量时间耗费在游戏、网络社交、网络小说、短视频等事件中，学习任务没有有效完成。在复学后也可能会因为学习进度跟不上而产生很大的学业压力和焦虑。
严控作业布“时”“量”。霍邱县义务教育阶段学校引导教师坚持“学教评一致性”原则，依据课程标准，以促进学习为指向，准确把握目标定位，将作业设计纳入整体教学设计和备课环节，整体把握学习进度，整体把握学习难度，克服作业布置的随意性和孤立性，严格控制和压缩作业量和时长，确保课内课后学习的统一。严格落实“一、二年级不留书面作业，三至六年级每天的书面作业不超过1个小时”要求。
