既然今天分享的主题是如何培养孩子的独立性、养成好习惯，那问题来了，怎么才能让孩子养成好习惯呢？俗话说，种瓜得瓜、种豆得豆。这也说明了抚养人的重要性，按照研修班汪老师课上讲的，你给孩子输入了什么样的价值观，孩子就会用什么样的价值观去生活、学习，待人接物。所确定的目标指的是正式的，长期的目标。我们应该充分强调长期目标的优先次序的重要性。只有对学习最终目标的优先次序形成一致意见后我们才能够对要教什么、不教什么、重点是什么和需要弱化的是什么作出合理的判断。
但孩子说，人家是下午3点就放学了，学校怎么不学这个？作为一个旁观者，我关注的不是管得对不对，而是学校想管。管就好。
1.学校明令禁止孩子带手机回校,父母应该支持学校制度,与学校一起努力来教育孩子。不能放纵孩子,认为只要不在上课时间玩,就允许孩子带手机,孩子毕竟是孩子,其控制能力比较弱,如果有手机在身边,他们会“变着子”、偷偷地玩,甚至会与老师玩起了“猫抓老鼠”的游戏,孩子的心意怎能集中在学习上,受害的还是孩子。
2.这些学校针对的孩子不仅限于网瘾，还有厌学、叛逆、早恋、离家出走等，每一个行为和思想偏离正常轨道的学生都是他们的招生对象。因此，当孩子学习厌倦或学习不感兴趣时，可以联系相关学校进行咨询，也是解决问题的一种方式。
3.学校是孩子学习和提升的地方。学校相对于家庭，是专业的教育机构，是让孩子求学致知。当孩子到了上学年龄，就要送到学校去接受不同层次的学校教育，以期成人成才。作为学校和专业的老师，就应担起学校教育责任，不抱怨，不放弃，不私心，把孩子放在自己的心上，尽心尽力，培养每一个孩子的品德，教授每一个孩子的知识，让每一个孩子在自己手上能尽情舒展，绽放生命最好的姿态。也许孩子是上帝咬过一口的苹果，有着这样那样的缺点，但老师就是上帝派来的天使，充满爱心，能教善导，温情地修补着那个缺口，让孩子生命健全完整，不断提升，终将成为美好的样子。这是老师的使命，也是教育的成就。
4.家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育丘为补充的一条重要途径。
5.凭心而论，教育培训做的是生意，本质上还是教书育人吧！挣大家的钱不假，但本质上还是希望您家孩子考更高分，上更好的中学和大学吧！您说我上的辅导班就不是这样，那不好意思，您受骗了，这不是正规机构，请依F维Q！扪心自问，我们一边骂着老师学校，一边疯狂给孩子花高价报各类辅导班，且盲目跟风不做功课，受P了或没效果又将M头指向学校和老师，甚至整个教育行业，做人能不能不这么精致利己？
引导孩子正确地认识新学校，给孩子讲一讲自己读小学时的趣事。也可以带孩子到学校门口看一看，熟悉一下校园，让孩子明白：自己就要成为小学生了，已经长大了，学校将是第二个家，学习将成为今后生活中的主要内容。
可如果让孩子吃两顿饭也太不现实了，对孩子的身体健康成长也不利。所以，有很多学校已经在考虑给学生们安排一些小的点心，让孩子可以以此来垫肚子的问题了。
老师，家长，学校的初衷是一致的，都想为了孩子好，我们养育孩子，想要尽量保持他的自主思考和独立性，可同时也要引导他去适应集体和社会，所以说，养育孩子这条路，咱们果真都要在摸索中前进哇。
