（十一）因未落实未成年人学校保护职责，发生暴力侵害、校园欺凌等危害师生安全及身心健康的极端事件，并引发重大负面舆情。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
现在国家就家庭教育已经立并实施，要求我们父母“依带娃”。家庭教育指导师作为新推行下的产物，必然能够引起新的热点。而我们自己去考一方面学习了家庭教育相关的知识，有助于我们更好地处理亲子关系，在未来也能够帮助更多的家庭和孩子，为自己也多谋一份收入。这不失为一桩好事。
为家长量身定做的课程，提供专用家庭教育书本教材，涵盖十余种理论知识和实务方，为父母正确教育孩子保驾护航。
孩子的成长很大程度上取决于教育者的素质，这个“教育者”包括父母和老师，尤其父母是孩子的第一任老师同时也是终身老师。而现在家庭教育问题恰好就出在父母和老师的家庭教育素质上，父母不懂得如何教育孩子，不懂得怎样与学校沟通配合，老师也不懂得如何指导家长，导致家庭教育未能发挥应有的重要作用。
（家庭教育指导相关人才缺口大！）家长理解不了孩子的问题，更没有适当的解决方；（家长教育脱节，迫切需要专业的指导）学校配备家庭教育指导专职队伍、加强相关技能培训。（家庭教育指导师将成教师标配）
孩子的表现是对父母教育的反射，孩子在学校的表现也是家庭教育的延续。儿童的每一个行为和动作都是儿童生活和人格的一种表达，不了解隐藏于背后的儿童生活和人格的整体，我们就无准确理解单个的事件和行为。
