从享受、沉迷到想要摆脱，人们对电子产品可谓是“又爱又恨”，重新拿回自己对生活的掌控权，这是大多数人的心声，但在实际行动中却处处受到牵制。究其根本，自律是根源，不能永久性地借助外力，被动式摆脱也不是真的摆脱，只有主观上的自我觉醒，合理规划电子产品的使用，才能真正把眼睛从手机屏幕上移开，去看书、看风景、看世界。上网课期间沉迷电子产品。最近不少家长反映，疫情期间，自己工作比较忙没法盯着孩子，孩子上网课自制力不足，每天接触手机、平板的时间长达七八个小时。有的孩子喜欢玩比较暴力的网络游戏，或通过网络接触其他不良信息。家长和孩子沟通，孩子还和家长“斗智斗勇”耍小聪明，让人头痛不已。以前这种情况多见于中学生，现在不少小学生家长也饱受困扰。
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1.课下及时发布在线限时作业，并以多种方式了解学生对教学情况的反馈，有针对性地开展学习答疑，并据此改进教学方式、调整教学进度，不断提升线上课堂教育教学质量。
2.找出薄弱环节，采取有力措施，帮助后进生树立学习的信心，帮助他们分析落后的原因，利用小组的优势帮助后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，改变后进生的学习状况，改变落后班的面貌。抓好平时的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。
3.在生活方面，如果是住宿班的学生会每天进行上下课接送，走读班的学生会及时跟踪确保安全到家，课前提醒课程安排，所用教材和上次课程的作业等，课后提醒当日课程作业，以及整理课堂笔记；每日向家长反馈学员学习情况，定期组织学习会诊等，大到课程进度的跟踪，小到学习作业是否上交，助教老师都会关注到。
4.因为现场教学可以及时得到学生对学习内容的反馈，然后及时调整教学进度和方，而网课学习，在学习反馈上就差了很多。有家长在孩子身边陪伴的还好点，如果没有家长督促，孩子学习很容易分心。
5.教学校长与教导主任、教研组长一起制订线上学习的课表、学习任务清单及作业答疑的方式，组织各科任教师按照线上学习的课表，结合班级教学进度针对本班学生布置每天学习任务，任课教师提前做好一周教学计划安排，由班主任汇总各科学习任务后布置到班级群，落实学生的线上学习。同时加强家校沟通，强化对学生的指导和看护，避免学生借学习之名沉溺于手机和网络。要合理规划时间，尽量以大屏为主，保护学生身体与视力健康，每天进行体育锻炼，适当进行家务劳动。
诚然，高考曾是很多人通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。因此，高考能否金榜题名，牵动着一个家庭甚至一个家族的荣辱，尤其在经济落后发展不济的地区，为了能让寒窗苦读十余载的孩子能够顺利高中，家长们可谓是煞费苦心，凡是能做的，都去做遍了！平时盯着孩子的学习，最后求佛拜菩萨，只为了不留一丝遗憾！
2、教学专注联考的同时兼顾校考，根据不同学生的学习进度，和学习能力，有针对性教学，教学综合性强，课堂纪律严明，能快速的培养学生学习习惯。
毕竟我们叫不醒一个装睡的人，更难让一个把学习不当回事的孩子重视学习，而良好学习态度端正是从一开始就播种下的积极热爱，不想孩子从一二年级就开始掉队落后，家长还要一开始就培养孩子看待学习的端正心，让孩子从上学的第一天开始就意识到自己的目的是什么，带着积极向上的学习计划去背着书包上学堂，这才是每一个小学生真正该有的精神和思想。
