得文综者得天下，得地理者得文综。一句简单的话，表明了高中地理的重要性和学习的艰难性。一方面，学好了地理，对于学习历史和政治就有了很好的空间基础，便于理解和记忆，有利于提高历史、政治以及语文的成绩。另一方面，地理的分数提起来了，文综的分数自然就高了。因为在历史、地理、政治这三科中，地理的分数往往是最低的。因此，提高地理分数，是文科考生突破的重点和难点。开班式上，县党委常委、组织部部长、党校校长孙惠杰作了开班讲话，他表示，参训学员要提高政治站位，充分认识开展本次培训班的重要性；要明确目标任务，努力提高工作能力和水平；要严肃学习纪律，确保本次培训达到预期效果。
孩子上学了，家长也要上学。当孩子即将走进小学校园，家长除要给孩子准备学习生活用品外，还要提前对自己的工作、生活做出新的安排，力求做到准时接送，避免迟到对需要适应新环境的孩子造成心理影响。更重要的是，家长要参与到孩子的学习任务中。一年级核心的学习任务并不是课本上的知识，而是让孩子学习如何当一名小学生，了解并且全然接受自己的小学生身份，主动融入小学阶段的学习生活，并能够乐在其中，培养终身学习的良好习惯。在孩子正式开启小学学习生活的最初时段，父母之中至少有一位要抽出时间来亲自管理孩子的学习。如果家长能和老师一起帮助孩子养成学习习惯、找到学习方、获得学习动力，孩子会越学越轻松，家长也会越管越轻松。
1.亲戚家孩子初中毕业不上学，就跟着同村的出去打工了。他们所谓的打工，就是给人家批墙、贴地板砖，跟着老师傅打零工。这个工作呢，属于是自谋职业，也没人管是不是未成年，也有技术含量，但是累。
2.孩子们会对上学感到焦虑，是因为对未知的不安和恐惧。这本书借由莱昂的经历，把小朋友们在幼儿园的一日生活描绘了一番，让孩子们知道了上幼儿园会做什么、上幼儿园是有趣的事，帮孩子缓解了疑惑和恐惧，就不会对幼儿园那么排斥了。
3.双减策下，不仅要为学生们减负，还要缓解家长们的焦虑，家长是教育焦虑的核心群体，一些家长可能在策下，依然不想让孩子放弃补课，而选择让孩子进行一对一的补习，而一对一补习是与双减策所矛盾的，不仅孩子的学习负担没有减轻，家长们也付出了更大的经济压力，所以想要双减策更好落实还要缓解家长们的焦虑情绪。
4.我没有了焦虑孩子晚睡不好的情绪，没有了埋怨孩子这么晚不睡情绪，而只是温柔的告诉她，妈妈会去陪她，让她有一种心安的感觉。
5.因为孩子调皮，妈妈打了他，孩子就气不上学了。究其根源，是因为妈妈和姐姐，一直给了孩子较大的压力，教育方不对、方向走偏了，导致孩子越来越厌学，最终不去上学了，陷入和家长的对抗状态（孩子爸爸已经去世了）。
重复又消极的声音可以让孩子喜欢逃避和拖延。比如，在孩子上学之前，家长总是督促孩子穿衣服，拎包，少担心孩子的事情，仔细检查。
因为幼儿园和小学的学习和生活节奏是不一样的，当孩子升到小学之后，家长的生活习惯也会跟着产生变化。所以说，对于孩子的幼升小阶段，不仅是对孩子的考验，也是对家长的一个考验。有些家长在担心孩子的同时，对于自己生活的改变也会产生焦虑的情绪，造成了双重焦虑。
然而，当焦虑症状过于严重，如果孩子出现了失眠、厌学等情绪，作为家长一定要敏锐地察觉出孩子的心理问题，以免酿成大祸。
