有什么办法能够解决备考进度缓慢带来的劣势？一是选择使用书课，跟随老师来提高备考效率，二是放弃部分科目的考试，让有效学习时间集中在少数科目上。贾建彪主任做总结讲话：取得好成绩的班级要再接再厉，暂时落后的班级，要调整步伐、迎头赶上，争取在下一阶段的学习中取得更大进步。
每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化:
1.您们好！感谢你们牺牲周末休息时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好教育孩子的工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
2.民主式教育介于二者之间，家长前期也会加以简单的监督和引导，但最终目的让孩子养成学习的主人公意识，是为自己去学，自己安排，自己负责。家长后期只负责孩子有解决不了的问题前来求助时施以援手，平时不会过多干预。
3.课上教学也不是单纯地将课本知识教授给学生，而是利用自己所学，让学生知其然，知其所以然，有时也会告诉学生这些知识以后的用途和发展，令学生感到学习的重要性。比如开封市祥符区周场村支教点的队员在上好语文课的同时安排了朗诵课。支教团学生准备了吹纸巾小活动以及相关绕口令的练习，以训练学生们的气声，让他们能够在这些环节中了解并掌握一些关于朗诵的基础理论知识。
4.项目教学的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。有时，参加项目教学学习的学生来自不同专业和工种，甚至不同的职业领域，如技术专业和财会专业，目的是训练实际工作中与不同专业、部门同事合作的能力。
5.下面也对大家在学习Python前问的比较多的问题做一个解答吧，希望能对大家有所帮助，能更加的明确自己的学习目的。
心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。，正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
细想一下，很多原因都是作为家长的我们造成的。对于孩子来说本身是喜欢亲近自然、喜爱自然的。现在家里孩子比较少，有时候出个楼栋门就非常的不放心，觉得不安全。外加上学习的压力比较大，与其出去看看世界，不如送去机构有老师带着学习，好像就完成了教育孩子的目的。
第二点，在上课时要善于把问题抛给学生，让学生自己去解决问题，在解决问题的过程中培养学生的能力，在这个过程中学生也会逐渐的养成自主学习的习惯，并且会激发学生在学习的过程中不断发现问题，积极的探索未知的知识。而且在提出问题的过程中，要看自己的问题与本节课的内容相符程度，这属于问题串教学方，学生带着任务去学习本节课的知识内容，有目的的学习。
