还有68天，每天保证2个小时的听课做题的时间，尽快的赶上课程的进度。录播课和现场直播的课程真是有利有弊，录播课可以灵活掌握学习时间，对边工作边学习的职场人士是友好的，但是对自律的要求更高。直播课程规定在什么时间上课就必须在什么时间上课，否则就错过了这堂课。座谈会中铆工任师傅提出认真学习图纸，严格按照图纸工艺对产品进行校形点对，并做好产品标识。焊工李师傅提出应注意焊接过程中的质量问题，合理设计焊缝大小。班长提出必须“树立用户满意”意识，即我们的零部件流转到下道工序必须得到下道工序的认可，所有焊缝必须一次成型，避免后期返工，影响生产进度。最后，车间调度强调了近期对产品质量的把控问题，及平时工作中遇到的难点问题与大家进行了深入交流并给出了具体建议。
其实孩子厌学不可怕，可怕的是，孩子已经厌学了，家长不反思自己，不查找真正的原因，反而简单粗暴地给孩子贴上厌学的标签，继续用过去的方，变本加厉地折腾孩子。
结语：小编觉得，延时课可以让有需要的学生参加。有家长希望早一点接孩子回家，可以不参加。孩子每天在学校10几个小时，确实时间很长了。如果强制性让学生再上课2小时，可能会有学生产生厌学的心理。而且这种延时课，也增加了老师工作的时长。
现在很多孩子爸爸做里不好，很多妈妈做的特别好，在这里我要给你们点赞。一二三亲子教育方我们一定要坚持，很多爸爸做的不好，家长一定要勤学、乐学、善思，形成良好的家风，孩子不爱读书，家长一定要带头朗读起来，营造家庭学习氛围，引导孩子参加家庭活动，厌学不是孩子不愿意学习，而是家长根本不去学习，家长就是孩子的镜子，家长不学习，孩子肯定也不去学习。我们要求家长每天朗读父母规，读上一百天，父母读一周，孩子就会有变化，坚持下去，孩子一定会爱上阅读。
当前社会风气就是，更多的家长、孩子看到优秀的孩子都在补课，所以成绩不好的孩子也加入了补课大军，最后的结果，成绩优秀孩子通过补课并没有提高多少，成绩普通孩子通过补课也没有提高多少，有的孩子甚至由于补课而厌学、抑郁。有的家长却说，所有人都补课，所有人都提高了，清华学霸爸爸想说，这是一种错误的结论。
厌学的孩子要求比较多，聊天群里的一位家长正在愁：孩子坚决的要求搬出去自己住，理由是爸爸脾气不好，不愿意看见爸爸在家里走来走去。可是孩子只有14岁，又在抑郁之中，家长怎么能同意呢？不同意就是一次有一次的家长和孩子的剧烈冲突，家长真是要崩溃了！妈妈甚至想是不是只有爸爸搬出去住了！怎么办呢？
