比如孩子学习时，有电视声、手机刷视频声、大人讲话声、老母亲探视声，各种声声入耳，孩子的小脑袋瓜炸炸，怎么能集中精力有一个好的学习习惯呢？“只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心”。所以，作为家长如果您想慎于始，首先看到孩子的什么？优点，激发他的上进心。他的这个行为会再次出现，好习惯因此就养成了。孩子做了三件事，两件做好了，一件没有做好，这个时候您要去看哪一点？好事，把这两件好事先固化下来。那么这些小的行为，久而久之行成惯性。就变成好习惯。这种小善持续变成大善。
根据孩子的学习情况，大概可以确定能够报考哪些学校，提前了解一下这个学校一些情况（我的文章有国内几乎所有本科公办学校的资料）。
吕德雄表示，教育面向社会、面向生活，为学生提供更多的亲子实践探索和创新的经历，是无论学校、老师还是家长都应该树立的教育理念，坚持因材施教，推动多样化办学，为不同性格禀赋的学生提供更加适合的教育，构建学生个性化、多元化发展路径，这里家庭、学校优质规范机构联动解放孩子的天性、增进孩子智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力，仍然是不可或缺的。
既然孩子进入幼儿园了，他的教育也不应该全权由一个人负责。社会、学校、和老师都是教育孩子的主要人物，而家长面对他们，需要配合才能让孩子减少在幼儿园的问题。
我家孩子就是一名名副其实的叛逆少年，由于我们在孩子小的时候，没有进行合适的家庭教育，孩子在我们的过度呵护下变得蛮横无理，不能接受挫折、失败，到了上初中的时候，由于我儿子叛逆期的到来，就结识了一群坏孩子，天天在学校不好好上课，学着抽烟、旷课、上网、斗殴，变成了坏孩子，在学校不好好的学习。
孩子跟学校的老师直接对上了眼，聊嗨了。刚好校长在，也来了。老师说：“我们学校要求是很严格的。”孩子说：“我就是要这样的学校。”
