人的一生都伴随着学习，人之所以能进步，就是因为不断地学习、累积经验。现在社会还提倡终生学习，而且学习要从娃娃抓起。孩子从出生之后就在学习，学习抓握东西、爬、走路、说话，直到去学校上课，都伴随着学习。但是有的孩子在上学之后出现了厌学情绪，尤其是在考试前，表现出学不下去、效率低、失眠、不想去学校等状况。所以厌学当仁不让成了最困扰家长的难题之一。今天小编想从心理学角度分析孩子产生厌学情绪的原因，帮助家长了解孩子不爱上学的原因。很多孩子成绩不好，并不是不聪明，也不是没请家教，而是因为产生了厌学情绪。这种厌学情绪可能是针对一门功课，也可能是讨厌所有的学科，孩子的厌学一般会有两个原因，一是孩子本身的原因，可能由于年龄小，心理素质不稳定，不善于掌控自身情绪，因此学习上遇到一点挫折就容易精神紧张，自信心受挫，从而影响考试成绩和学习心态。另一种原因可能就是外部环境造成孩子的厌学，这一类的原因很多，比如父母不恰当的期望，某些老师教学方法的不当，课业负担的过重，和同学之间的关系紧张等，这些情况都会令孩子产生抑郁、烦躁，从而影响学习的积极性，产生厌学情绪。
有的时候，孩子遇到了厌学，家长放一放，反而能够激励孩子对音乐乐器的学习兴趣；而且学习能力比较薄弱的孩子，不影响他们喜欢音乐、美术、体育，爱好反过来促进学习。
1.作为家长要及时注意孩子的情绪变化，发现孩子的行为问题，及时引导和纠正孩子错误的想，才能避免孩子因情绪低落、性情烦躁、注意力不集中等而产生厌学心理！
2.越来越多的现代家长已经充分认识到了家庭教育的重要性。孩子的教育问题已成为很多家庭生活里的头等重要的大事。对此，家长们投入了很多——包括金钱、时间和各种努力。但是，很多家长发现他们没有得到自己所预期的回报，孩子并没有朝着家长设计好的路线和所期望的方向发展。造成这种现象的一个重要原因就在于，家长并没有真正认识孩子的特点。了解孩子的心理，满足孩子的各种合理需要。
3.很多家长在哄孩子入睡方面，可谓是花样百出。但是孩子就是“不买账”，怎么哄都不睡，可愁坏了家长。其实宝宝不睡并不是真的不想睡，是有原因的。
4.本期活动聚焦孩子学习状态不佳、动力不足、厌学等问题，尤其针对当前哈尔滨突发新冠疫情，学生居家学习，缺少了平日在学校里，在老师身边的环境氛围，学生学习动力不足的现象，李曼老师与家长朋友们分享了她多年从事心理咨询的经验和建议。
5.大部分农村家长只是停留在关心自己孩子的身体健康，给孩子创造更好物质，没有关注孩子心理，缺乏与孩子的心灵对话。片面地认为教育就是教师的事，缺少对孩子的家庭教育。家长与教师的沟通甚少，即使有沟通也只是简单的询问一下孩子的成绩和表现，不去关注孩子心理上的成长。有校车接送的幼儿园家长与老师的沟通就更少了。目前，大多数农村幼儿园也不组织家长座谈，没有给家园合作创造条件。
孩子没有速度掌握家长讲的知识，家长就忍不住发火、骂孩子“你怎么这么笨啊！”“这么简单你都不知道，是不是我亲生的。”甚至动手打孩子。家长的这种行为，正在扼杀一个初起阶段孩子对学习的好奇心的培养时机，家长简单的一句话、一个动作，或许会毁了孩子对整个学习的好感，导致孩子从一开始就厌学，或放弃兴趣。当然也不能全怪家长，因为家长不懂得正确引导孩子的方式方，就觉得陪孩子写作业就是要教孩子正确的、改掉错误的。
要想改变孩子，请先改变自己，想孩子成为什么样的人，家长先成为那个样子。想让孩子好好学习，首先家长要好好学习，终身学习是我们一辈子的事，也是家庭和谐、孩子幸福的重要保障。任何孩子的问题都可以在家长身上找到原因，找到了就可以药到病除，找不到就一直陷在泥潭里。
教育内卷化形成的内在原因就是家长的价值观、家长的选择——能不能采取一种更开明、更宽容的态度对待孩子，不要逼着孩子一定要走一条未必幸福的道路。
