班会课上,各班班主任通过PPT课件、文字展示、讲解具体案例等多种形式,向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”。引导学生要敢于向校园暴力说“不”,要学会正确处理同学之间的关系。如果你正在遭受校园欺凌,但不知道如何开口,可以转发、分享这篇文章,作为与家长、教师沟通的桥梁;如果你正在遭受校园欺凌,且周围没有信任的成人可以提供帮助,可以在公众号后台回复“欺凌”或者文章后面的小程序留言;如果你曾经目睹过校园欺凌,并希望伸出援手,不妨点击分享、在看,共同创造“零欺凌”的校园环境。
今年中山家庭教育指导师证,二十一世纪的社会竞争,本质上就是人才的竞争,人才的竞争实际上也是家长的竞争。无数事实证明,教育孩子首先不要输在家庭教育上,家长问题少了,孩子就变好了。要解决孩子的问题,必须先解决家长的问题。因此,如何科学有效地开展好家庭教育,如何使孩子成材,已经成为每一位家长必须学习的课程。与此要求相适应,一个新兴的行业顺应时代的发展和众多家长的渴望应运而生——家庭教育指导师。
在家庭中,言教、身教、环境教育是家庭教育的三大基本形态,下面,就心理学原理在这三大基本形态中的作用,作简单的分析。
中国大学未成年人事务治理与律研究基地副主任家庭教育促进立专家顾问苑宁宁:当你家庭教育遇到困难,遇到问题,甚至是家庭教育出现了严重的失职的时候,我们的府是要进行干预的。这种干预可以分为两个方面,一个是软的干预,一个是硬性干预。所谓软的干预就是,你家庭教育过程当中遇到困难、遇到问题的时候,你不知道如何解决的时候,你可以主动向我们府提供的家庭教育公共服务体系来寻求帮助,?当你出现了严重的家庭教育失职,导致孩子出现了比如说违犯罪、严重不良行为,这时候府和我们的司机关要强制你父母接受相关的家庭教育指导?。
针对以上问题,家庭教育指导师提供解决办,所以指导的对象是父母,帮助父母提升孩子的能力,解决孩子成长过程中的问题。
实务部分:家庭教育指导理论与应用、心理学方在家庭教育指导中的运用、家庭社会工作方在家庭教育指导中的运用