“吾十有五而志于学”，意即到十五岁才知道下决心学习。小孩子一般七岁左右发蒙，但学习目的不明确，是懵懂的，不知专心致志地学习。从小就知道发奋苦读的小孩是极少数，孔子虽然后来成为圣人，但在十五岁之前也是不知道发奋学习的。且根据孩子的认知能力发展，在涂鸦图示期、图示期、写实萌芽期、写实期4个不同的时期都有其相应的学习目标及美术核心素养的培养目的。
不管怎样,我们的教育,不能仅仅是依靠老师,更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才会更有效,这是我们应该深思的一个间题,这更需要我们在实践中不断总结完善,努力使自己的教育能力有所提高。
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2021年10月23日，家庭教育促进由十三届全国人大会第三十一次会议表决通过，2022年1月1日起施行。该从律层面对家庭教育相关内容作出规定，使家庭教育从“家事”上升为“国事”。这是我国首次为家庭教育专门立，用强有力的律保障家庭教育地位，促进家庭教育科学实施，家庭教育走向治化、规范化。
东莞市教育局二级调研员周少波在会上表示，近年来东莞中小学在家心教育工作上取得了一定成果，部分优秀镇街、学校发挥了示范引领作用，但目前还面临着不小的挑战。各镇街、学校要充分认识到学生心理危机事件的严峻局面，千万不能掉以轻心，一是要积极与妇联、宣传、执等部门联动，充分发挥学校作为开展家庭教育指导主阵地的作用，提升家庭教育水平；二是要强化督查，落实镇街教育管理中心、学校、班主任、心理教师等各级工作职责；三是要加强配备，强化专业队伍建设，督查各中小学校尤其是民办学校按省标准配足配齐专业心理教师。
我国也意识到了我庭教育环节的缺失，家庭成员普遍都不懂得家庭教育，地进行家庭教育知识学习，有针对性地认识解决孩子成长中遇到的问题，系统地掌握家庭教育科学的方，成为目前家庭教育发展迫在眉睫的一项任务。家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育（家长培训）等的人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
