齐建军老师说，除了要“参与”孩子的学习，还要关注孩子所学的内容，关注孩子在学校发生的有趣事或是难过事等，这就是要关注孩子的学习情绪。只有孩子在学校开心了，才会喜欢学习、爱上学习，最终善于学习。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，帮助孩子逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他的成功所带来的快乐和喜悦。
学习CFA的确会给考生带来不少好处，而不同的人也会出于不同的目的去学习CFA，但不管别人是出于什么样的动机，你都必须想清楚自己学习的初衷，学习切忌盲目跟风。
这样我们很清楚的看到了一个问题。那就是，我们无论学什么，学习这个知识之前，都有一定的目地，这就是学习有目的性。
本学期我担任五年级三个班的语教学工作。由于刚修完产假回来，这学期刚开始的时候我深深地感到教小学语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学语快乐课堂，小学阶段语教学的目的是：激发学生学习语的兴趣，培养学生学习语的积极性，使他们树立学习语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
5月15日下午牛献礼老师结合他上的《打电话》一课，给大家分享了《深度学习与课堂教学改进》的专题讲座。牛老师重点强调：教育的目的不是学会教知识，而是学会一种思维。牛老师从“数学知识是老师讲清楚的，还是学生想清楚的?”问题入手，强调了深度学习的必要性。学生面对这种眼前所遇到的问题、情况，牛老师提出:深度学习可以帮助学生达到理解、应用，将所学变成学生可以带得走的能力。深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，主动参与、深度思考，运用高阶思维批判性地学习新的知识与已有的知识经验建立联系，并能够将知识迁移应用到新的情境之中。让我们从理论到实际教学进行了一场思想认识的洗礼！
首先必须明白你摄影的目的是什么然后才能有效的学习，因为商业摄影和艺术摄影的学习方及要求是截然相反的，不搞清楚目的就去学习，一般的培训班或网络教材自己都不分类，所以误导了很多初学者，导致学习方混乱交叉导致的南辕北辙。
