宁波江北青春叛逆期孩子改造学校

隆阳区人民检察院着力解决家庭监护问题，通过家庭教育令与家庭教育指导结合，旨在推动解决涉未成年人案件背后家庭监护不力这一难点问题，以司法保护之力促进家庭保护责任落实到位，实现“依法带娃”。综合考量这两个方向，就可以从中梳理出家长关注度比较高，或家长和孩子都普遍焦虑的问题。“这样的家庭教育指导课没有家长不买账”，秦涛说。“家长都希望自己的孩子好，只要家长学校的课程真地讲到家长心坎里，大家才会愿意上家长学校的课程，接受学校的家庭教育指导。”

一次交流。家长可以和孩子进行一次深度交流，在交流过程中提醒孩子在返校、上下学路上时时注意自身安全，并观察孩子的心理状态，和孩子讨论学校的人和事，激发起孩子对学校生活的兴趣，让孩子保持良好的心态迎接新学期。

对于孩子为什么不能像其他小朋友一样很好适应学校，家长不能因为着急而只是一味责怪孩子，因为造成孩子分离焦虑的原因，可能家庭和学校都有原因。

学历不是最重要的，关键是持续学习的能力。我们的孩子可能没有机会去“N高中”这样有教育理念的学校，就算有也不一定敢送孩子去学习。

一位家长说，学校实行“作业不回家”后，孩子回到家，还可以做一点自己想做的事了，与家人交流多了，融洽度也高了。

因为入学测试的目的是为了保证孩子进了学校以后能听得懂、跟得上、学得了，他们不愿意因为贪图一个学生的学费而耽误孩子，学校要为每个孩子负责。