南通崇川小孩叛逆期家长去学校陪读好吗

孩子待在家里是很难受的一件事情，特别是想到自己的同龄人在学校上学，想到时间一天天地过去，他们会有他们的焦虑，只是他还没有准备好去处理面临的冲突和矛盾，所以暂时没办法回到学校去。逃学迹象可能表现为：回避谈论他在学校里一直做的事情；“为上学做好准备”的常规行为发生改变；不再谈论朋友或老师了；不做家庭作业。此外，如果孩子在没有任何解释的情况下没去学校上学，那么孩子的学校也会找家长（了解情况）。

朱爱清科长《新时代新形势下的家庭心理养育》、范美玲教授《读懂孩子，陪伴成长》、薛克干教授《如何开展家庭教育》的讲座，都潜移默化的讲述了家庭关系的和谐对培养良好亲子关系的重要性，讲述了家庭教育过程中，父母必须要平等对待孩子，用心陪伴孩子，尊重孩子，鼓励、包容孩子，与孩子共情，才能促进孩子健康快乐发展。

1.而真正从事家庭教育的人都明白：家庭教育指导若不涉及孩子的学习，其作用如同隔靴搔痒，本质上是对家长的暂时催眠；而只围绕孩子学习开展的家庭教育指导，其价值如同缘木求鱼，是对家庭教育的短视和弱化。毕竟不是所有的孩子都适合当“学霸”，引导孩子用心学习也只占家庭教育的一小部分。

2.市场需求供不应求将会是未来三十年市场行业发展常态，未来我国至少需要50万名家庭教育指导相关的专业从业人员，家庭教育行业也将会成为我国极具发展潜力的热门行业，除了提升个人能力，还能提高婚姻幸福感和更好教育孩子。

3.根据家庭教育促进第十八条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。

4.首先，我代表xx×初中全体教职工向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，证明你们对自己的子女成长的关注和重视，也是对我们学校教师工作的支持。召开这次家长会的目的是为了介绍学校的教育教学现状和发展目标，加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方式，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，让每一个孩子健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才，这是我们教育的一个根本出发点和落脚点。我坚信，从这点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

5.三是加强家长自身学习。“双减”并不意味着躺平，家长也是需要学习的。策出台前，孩子的所有表现可以推给学校、校外机构，家长可以完美的推卸、摆脱自己作为家庭教育中重要的一部分的责任。

那孩子究竟做错了什么？父母究竟为什么就不能学习一下家庭教育呢？父母自己也需要学习家庭教育了，一个人想要变好，想要发展的更好，就需要父母从小培养孩子学习家庭教育。因为孩子的家庭教育对孩子和以后的人际关系和未来的生活都是非常重要的，不学家庭教育的父母，孩子也会有很大的风险。所以，那些没有学习，不去和孩子多相处沟通自认为的成长，自己不懂得去培养和了解孩子在家庭生活中的行为，等等，对孩子的影响都是巨大的。

郑喜峰教授以《家校共育，赋能成长》为主题，分别从“你爱自己的孩子吗？你爱孩子的方式孩子接受吗？你为孩子都做了哪些改变”三个方面，同时又结合“双减”的策要求，为家长们进行上了一堂精彩的家庭教育培训课。

家长们的反馈，值得全社会进一步反思，更激励着我们在家庭教育指导前行的路上继续前行。近年来，西陵区重视和坚持未成年人心理健康辅导，大力从源头重视家庭教育指导。此类家庭教育讲座活动将由西陵区青少年校外活动中心携手全区各中小学幼儿园、社区广泛开展，形成系列主题活动，帮助家长改进教育方式，提升家庭教育质量，助力青少年健康成长，促进家庭和谐幸福。