“双减”之后变化二：孩子课业负担减轻，但是学习内驱力却增强了。“双减”前，我们每天下班后都要催促着孩子写作业、复习预习、检查作业等，孩子好像也已经习惯了这种被催促着的感觉，学习的主动性慢慢丧失，总是被动地被我们安排着行事。“双减”之后，孩子不仅在学校里完成了全部作业，回到家后，还会和我们分享课堂上的趣闻趣事，会主动要求看课外书，还会考考我们某个字的笔顺等……这让我们看到了孩子学习内驱力的增强。还记得爱尔兰诗人叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”只有点燃孩子对学习的渴望，唤醒内驱力，让他自主自发学习，才是真正的教育目的。这，才是最佳的学习境界，也是我们应该努力的方向。引导孩子爱上学习，爱上学习本身带来的成就感，做一只没有胡萝卜也会努力奔跑的兔子。
需要说明的是，完成学习后，系统会提供一个专注力报告并给出评价，从而激励孩子完成每次计划，从小培养良好的学习习惯。此外，在孩子学习的过程中，系统还会关注孩子的专注力情况，比如注意力不集中、玩手机、吃东西、离开座位等情况都会被记录并给予孩子正向的反馈，能够帮助孩子纠正学习中不专心的问题。
1.只想说，基本的睡眠和运动家长都能轻松做到，唯独饮食这块常常“错而不自知”！比如，生活中很多家长常常喜欢给孩子制作骨头汤，然后用米饭拌一拌就喂给孩子吃，这其实就是最错误的饮食习惯。
2.建平镇玉皇村“童伴之家”开展了“留守希望，童伴未来”欢度“六一”国际儿童节。童伴妈妈和孩子们玩游戏，给孩子们普及了“六一”国际儿童节由来，鼓励他们保持乐观的生活态度，引导他们养成健康的行为习惯，树立远大的理想。镇领导为孩子们送上节日的祝福和爱心礼包，并与孩子们亲切交谈，详细了解孩子们的生活和学习情况，孩子们感受到了集体的关爱和温暖。
3.于是，在放牛捡柴的间隙，他看哥哥的书，不认识的字，就问哥哥或者查字典，只要见到有字的纸，他就会拿来读，他的知识就是这样靠查字典慢慢积累起来的。这也养成了他爱读书的习惯，甚至都养成一个怪癖：他可以借给别人任何东西，唯独书他不借。
4.暑假连接的是一个学期的结束，和一个学期的开始。成也暑假，败也暑假。家长一定要利用好假期这段最佳时机，帮助孩子养成良好的习惯。
5.因为孩子爱说脏话往往都是从父母那里学到的，如果父母不加收敛，孩子以后可能会因为说话习惯而受到其他人的排斥和孤立，毕竟很多人都不希望自己的朋友是一个满嘴脏话的人。
重点是这种训练模式，像玩游戏一样轻松有趣，孩子喜欢，兴趣更浓，一关关闯过来超有成就感，轻松养成快速准确的口算习惯！
邻居在和医生的一番交谈之后才知道，原来孩子近视的原因有很多都被父母忽视了，不只是玩手机看电视，生活中的很多不良用眼习惯，以及饮食习惯都可能影响孩子的视力发育的。
父母可以通过孩子想要的礼物入手，与孩子形成一个约定，如若孩子守时了，父母可以完成孩子一件小的心愿，这样有助于孩子守时的行为习惯。
