诺诺今年就三岁了，听到妈妈要送他上学，连续好几天都睡不安稳，面对一个陌生的环境，他已经不敢想象以后的生活了。而每次看到妈妈，对方的表情都是非常兴奋，平静中，往往带着快要抑制不住的笑意，这让孩子变得恐惧了。第一次诺诺提出能不能不上学，结果妈妈的脸变得瞬间可怕了，之后诺诺也变得压抑。在上学第一天，他抱着自己的小熊，一步三回头，希望妈妈这时候说：""宝贝走家""，然而平时那个很疼他的妈妈已经变了。最终看到妈妈转头，他还是喊出了：""妈妈别走""！你人生的启蒙老师是谁，是父母。打我们出生以来，父母就在教我们各种生活技能。什么时间吃饭，什么东西能吃，什么事能干等等。但当孩子开始上学，有些父母的作用，就只剩下衣食住行的保障。孩子的学习他不管，家长会也没时间去开，整天不是忙着赚钱就是有事耽误。有的家长自孩子开始上学以后，就开始当起了甩手掌柜，认为孩子教育的责任都在学校和老师身上，自己是多一句不问，少一句不干的状态。
在各学科线上教学过程中，九年级根据学科性质，在统筹教学进度的基础上，充分发挥师资优势，采用多种教学方式并行的措施，以确保教学成效最大化。九年级文化课的学习全部由本班任课教师进行有针对性的教学，确保线上线下学习的连贯性。由于数学对板书有较高的要求，九年级数学老师不辞辛苦，每天坚持到校利用教室多媒体进行线上教学，保证板书讲解直观清晰。在线上教学过程中，九年级老师付出更多，也更加辛苦，努力付出只为保障同学们的学习效果，为同学们的中考之路保驾护航。在文化课之余，九年级也组织了体育、音乐、美术课程，让学生能够在放松中陶冶情操，保持身心愉悦。
甘南藏族自治州玛曲县机关以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真学习贯彻习近平治思想和习近平总书记关于平安建设重要论述，深学细研《中国共产党工作条例》以及省委《实施细则》，全面落实“12345”工作，并结合综治中心规范化建设实际，在巩固基层社会治理“4+”基础上，加快推进“7+”基层社会治理新模式机制建设进度，推动实现全领域动态治理、全方位依治理、全时空精准治理、全天候有效治理、全要素智慧治理。
通过本次调研，有利于文化传播学院阶段性总结疫情防控与教育教学工作的亮点和不足，充分发挥上下联动、鼓舞士气的指导作用。下一步，文化传播学院将以此次调研指导为契机，进一步关心在校师生思想、学习、生活，统筹处理疫情防控与教育教学的关系，合理安排教学进度，全力保障学院师生身心健康和安全稳定。
创新管理，提升线上教学质量水平学生们停课不停学，老师们也停课不停研。各学科组每周都进行线上教研，开展集体备课，调度各学科每周备课情况、教学进度，交流线上教学经验，老师们就课堂上师生有效互动、作业设计、评价方式、学习习惯养成等方面纷纷献计献策，解疑答惑，真正做到了隔屏不降质，打造高效“空中课堂”。
及时地了解学生的学习状态、答题情况以及知识点的掌握程度，也更方便老师调整课堂的学习重点和课堂进度，实现以学生为本的教学目标。
