【热点讨论】管理叛逆小孩学校有方法吗

开心就好：正常来说，跟老师说清楚孩子现在状态，让老师不要太关注，接纳孩子，家长要求就是孩子正常来上学就可以了，可能还是你没有讲清楚。更常见的是，父母面对一个受焦虑之苦的孩子，认为有必要安抚孩子，帮助他/她减少焦虑，因而做出顺应行为去帮助孩子。但是帮助一段时间后发现孩子焦虑并没有消除，孩子更加依赖家长来解决焦虑，而且社会功能（如独自一个人上学、独自睡觉、完成作业等）退缩得更厉害，又忍不住来苛求孩子。这两股力量会导致他们不稳定的波动，在过度保护和过度要求之间来回摇摆。

相信每一个学生或多或少其实都可以理解学习和知识的重要性，可能有的学生自律性更强付出的精力更多，成绩更优异，而有的学生性格更外向更调皮。

1.在妈妈充满抱怨的人生里，孩子就成了最大的牺牲品，他们长期吸收来妈妈的焦虑，坏脾气，怒气和负能量，焦虑感甚至会大于妈妈。

2.虽然我知道，教育剧的套路都是，先把焦虑和问题摆在你面前，再展现家长的自我和解，鼓励孩子成长，不再逼孩子学习等。但说实话，这些剧前面焦虑铺垫的太印象深刻，后面怎么和解的？为什么就不逼孩子了？实际上没什么人记得。所以既然看了也解决不了我的实际问题，也没让我更好的辅导写作业，我也没时间看。

3.会后，党员干部们不由地说出了自己的心声：“学习全会精神，让我热血沸腾、备受鼓舞。”“感悟党的奋斗历程，我更加深刻地理解和认识到基层党建工作的重要性。”“作为一名基层工作者，是离老百姓最近的人，我们要始终牢记党的初心使命，站稳人民立场。”

4.作为学生，其天职——第一任务仍是学习，要学好各门课程，要拓宽知识面、提高自身综合素质，要学习做人处世的道理等等。大学的学习是自觉的，它不同中学的教与学，大学老师更多的是在学习方面进行引导启发，不再象中学里强制灌输，学生必须有较高的自觉性，主动钻研学科知识，且不可有松懈的思想。在大学里也曾有先例，新生入学后，中学里拉紧的弦一下子放松，忽视学习的重要性，或始终沉迷于高考结果而不能自拔，从而出现学期或学年的考试不过关，导致留级，降级，甚至退学的后果，此时悔之晚矣。

5.20xx年11月，我系统地学习了三个课时的文员信息员培训课，从《如何撰写信息》到《如何写作公文》，再到《如何改写新闻》，使我受益良多。当然，在文字工作方面，我还需自主学习，多阅读看所里订阅的《中国质量报》、《福建日报》，多浏览国家质检总局站、福建省质量技术监督局网站等，从中全面深入地学习写作知识、领会质检宣传的重要性。

有些孩子表面上很乐观，但是内心却非常的焦虑，而这些焦虑有可能会出自身边的环境，也有可能是出自父母平时的压力。

比如我昨天去参加了100人的亲子沙龙。有家长问了雷同一个问题，孩子在饭堂排队，班里几个孩子总爱插她的队，孩子很难受，但是又不敢反驳。老师是这么回答的，如果孩子愿意委屈，那接着接受别人插队，如果不愿意的话，就自己会想办去处理。老师回答的纬度都太高了，搞得下面的家长非常的焦虑。真理是可以让平静的，不会让人感到焦虑的。我在课堂上没有寻找到更好的答案，还是来说一说我个人的处理方式：

外在因素也会提升家长的焦虑指数，比如“别人家孩子的优秀”“别人家长的努力”“辅导机构贩卖的焦虑”“不可回避的竞争压力”……