一段时间以后，我去把儿子给接了回来，结果带给我的惊喜出乎意料，在儿子回来之后，他竟然不再沉迷于电子游戏之中了，而且成绩相比之前也有了非常大的进步，早知道我就应该早点把儿子送到这所管教叛逆青少年的学校里去，里面的老师都有着丰富的教导孩子的经验，让我非常满意。教师通过线上线下相结合的形式进行走访，积极与家长交流，向家长介绍学生在校表现。并询问了解学生的家庭、学习、生活情况以及思想动态，耐心听取家长对学校工作的意见和建议，尽可能掌握孩子的家庭背景和成长环境。
对于父母来说，经过了一轮拼爹拼妈拼房拼孩子拼人品，终于拿到小学的录取通知书了，家长们松了一口气。可是紧接着，面对孩子的焦虑，家长也会因为孩子能不能适应小学生活，能不能跟上小学的节奏而焦虑，我们经常可以看见开学第一天，小学门口堆满了紧张兮兮的家长，和怯怯的孩子们。就算上课铃响了，孩子都进了教室，家长们也还是徘徊在学校外面，久久不肯离去。仿佛一下秒，如果孩子有什么问题，他就要冲进学校里去帮忙似的。
由于身体的原因，那么我们就假定孩子的个人智力是没有受到影响的，由于身体条件的限制，而导致孩子无正常上学，参加到国家的教育之中。对于智力不受影响，有足够的学习认知能力的孩子，家长的家中教学可以分为两种方式：按照国家教育设计以及自主设计。
我家孩子第一周适应地很好，没有哭闹。到第二周，孩子显现出一点焦虑，不想去幼儿园，在家就开始哭闹，这时候家长一定要坚持送孩子去幼儿园，在幼儿园里，老师自有安慰孩子的方。如果家长觉得心疼不送去，那孩子下次会用同样的方式让你妥协。
太多的家长，宁愿孩子不上学，呆在家里黑白颠倒玩游戏，也不敢跟孩子进行沟通手机网络的边界，但自己内心也是在焦虑与无助。
3、上学的时间主要取决于孩子的自己。孩子的接受能力如何？孩子的身体发育情况在班级中是否有一定的竞争力？孩子对学校是否有一定的向往？如果孩子还没有做好准备，晚上学可能会更轻松一些。
