结论三：家庭教育中的亲子矛盾主要集中在生活起居与学习方面。问卷调查中，学习方面的问题是引发亲子矛盾的首要因素。这既表明家长对孩子学习的重视，又表明家长对于孩子的学习问题没有很好的解决办法。生活起居是引发亲子矛盾的重要因素，主要是孩子在生活起居上的习惯不符合家长的预期，家长不能采用符合孩子特性的方法督促孩子，从而产生矛盾。而家长选择处理亲子矛盾的方式与其内心深处秉承的教育理念息息相关，比如民主平等、以人为本等。构建课程体系，守住“双减”创新点。课程是学校办学的灵魂。以课程为核心，以活动为载体，不断丰富学生的学习体验，让校园更加灵动。赋予活动仪式感，把每一件平凡的事努力做成值得回忆的纪念版。“双减”背景下，一到周末，有些家长就焦虑，究其原因，其实是焦虑在空出来的时间不知如何和孩子相处。家长们如果能用减出来的时间多陪伴孩子，多和孩子们共同参与有意义的活动，亲子沟通会顺畅很多，与孩子的关系也会融洽很多。
很多人对孩子学习的焦虑其实真正原因是自己对现状的焦虑。我自己也曾经是这样老盯孩子学习，因为我觉得自己一无是处，我的人生很失败，我不希望自己的孩子像自己一样的无能、失败，所以为了孩子的未来，他必须要好好学；逼着孩子去学习，什么都限制孩子，必须按我的规则去做，结果就成了最失败的教育，孩子和我对着干，花尽心血去教育还是一塌煳涂。
回家发现忘了带书或作业本，孩子回家忘了记作业，孩子上学忘了带东西是常态，书包里乱得一团糟，啥都有，可啥都找不到。教室后面的单人储物柜，一打开，是这样的：▼
一方面母亲责任更大，一方面母亲本身更容易感到焦虑，因此母职焦虑盛行。大量陪读妈妈，全职母亲随着时代产生，教育孩子成为了母亲衡量自身成就的一种标准，在这样的情况下更容易产生
老师让老师为难的时候，最痛苦的是，小学1年级的老师默认孩子在入学前上学，认为这是有基础的。让持续“快乐教育”和“零基础”入学的家长和教师感到为难。幼儿园不教，你能让孩子零上小学吗？小学老师：心太大了。
孩子刚上幼儿园容易哭，容易紧张、焦虑、害怕，很多家长觉得这是他们必须经历的过程。也有的家长比孩子还要焦虑、痛苦。所以到了这个时候，家里的气氛非常低沉。
