第二，不要强求孩子专注于我们认为对的事情。孩子的成长是一个极其复杂的体系，虽然这些习惯是好习惯，但是却天然的会造成孩子和我们的对立，我们要管他们的时候，他们就会逃跑。所以建议，家长先培养出孩子的认知习惯。比如专注力，等他们长大一点，再去培养他们的生活习惯。“取法乎上，得乎其中”。决策上“张”，要合乎实际，恪守不渝。德琳学校在学生的习惯养成这一方面的管理非常严格，主要体现在文明礼貌和时间管理两个方面。
对于低年级的孩子来说，这个阶段的学习目标主要是培养孩子学习的积极性，激发孩子对学习的兴趣。如果这个时候家长给孩子准备了很多的学习资料反而会让孩子有压力，会产生厌学心理。
家庭教育是父母一生的学习，贯穿孩子的童年，因此，为了孩子健康的成长，各位家长要不断学习，不断与孩子沟通他们的想，才是行之有效。
1改善孩子的学习环境。家庭不和、同学不和、与老师发生冲突等不良的学习环境，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们不愿意学习。因此，首先要改善环境，请老师和家长配合，营造重新学习、享受学习的氛围，消除因学习成绩差而产生的厌学感。
第二个原因，是因为父母和老师在孩子的成长过程中都扮演着非常重要的角色，老师负责学校教育的部分，家长负责家庭教育的部分，这两个角色相互配合，延长孩子受教育的时间，让孩子无论是在学校还是在家里，都能更好地成长。
（3）培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因。并加强对孩子只是薄弱环节的辅导。
