南京雨花台小孩军事训练营

请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，努力创设宽松、和谐的心理环境。在自由活动中，孩子有选择读书的自由，也有选择不读书的自由，只有当读书真正成为孩子自觉的行动，阅读成为孩子的习惯，阅读教育才是成功的。在接送幼儿的路上教幼儿认一些广告语，路标名，介绍一些社会活动的规则、意义，多带孩子去接触外面的世界，体验社会与家庭的关系，使孩子在感受家庭的温馨气氛，掌握与家人交往的技巧之后，让孩子走出家庭接触外面的社会。如果我们让孩子在一种创设的环境中学习，不是应试教育下的认字、读字，而是培养孩子的阅读习惯，让给幼儿从自我学习中培养孩子的能力，相信幼儿会自主的获得更多认知。那么，如何让孩子爱上学习，首先，不给孩子贴负面标签。负面标签只会让孩子气馁和迷茫。贴正面标签：“你是个爱学习的孩子”，长时间强烈的暗示，就能内化为自我暗示，他就认为自己是爱学习的孩子，就能成为“我是爱学习的孩子”。

但从另一种角度说，现在的孩子也是不幸福的，现在大学毕业生找工作越来越难，好学历越发重要，家长也意识到了教育的重要性，更追求优质的教育，都想上好学校，升学竞争就更大了，孩子的学习压力也随之增加。

1.1．让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

2.作为一名学生，赵秋曼深知学业的重要性。学习是学生的主要任务，她不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新。她更懂得“勤能补拙”的道理，学习上时刻保持着刻苦努力、勤奋好学的态度，面对困难不低头。

3.当今社会的变化如此之大，大到几十年前还是神话传说的事情现在都一一变成了现实。而据我观察，唯一没变的是家长对孩子的期望，在这变与不变之间，造成了家长的巨大焦虑，于是特别重视教育。注意，这里的教育指的是学校教育，家长们的把这个变化时代的焦虑和对孩子的期望全部押在了学校教育上。

4.嗐，要是够了，我们还需要为自己的孩子的上学问题焦虑吗？我们还需要想尽办往城里挤吗？有条件的乡村家长还会不惜花高昂代价把有学习潜力的孩子转入城区学校吗？

5.而这些忍住不哭的孩子，习惯在艰难焦虑眼前隐藏自己的情绪，表层上看好像更顽强更勇，但当它们长大以后，非常容易发生情绪问题的通常也是这种孩子。

转眼，盛夏已过，渐入立秋，幼儿园门口又即将上演起一幕幕分离大戏，不光孩子们哇哇大哭，家长们也是泪眼婆娑。在整个家庭的精心呵护之下，度过三年时间的娇小的孩子，第一次要面临一整天见不到家人，走进幼儿园这个陌生又新鲜的环境，这不仅对孩子来说是人生面临的一大挑战，对养育孩子的父母、祖父母也是难以克服的心理过程。孩子在刚入园期间会出现睡眠不好、半夜哭醒、食欲变差、抵抗力下降、稍微天气有点变化（尤其是九月份天气开始转凉）就感冒发烧、无名地乱发脾气等状况。这些情况说明宝贝们正在经历着“分离焦虑”——当孩子离开父母亲或亲密的照顾者时，所出现的各种负向情绪表现。

两位专家深入分析了当前育儿中家长焦虑的原因，认为对比范围的扩大、竞争激烈程度等因素是加剧育儿焦虑的原因之一，而家长本身的思想、观念、态度等自身因素，也是成就或束缚孩子，朝着更理想的状态发展的重要内因。面对育儿焦虑，家长要学习新知识，自我成长。教育中要与孩子很好的良性互动，与孩子并肩成长。

2.他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。