陶然说，孩子厌学有多种原因。近些年，心理和家庭教育因素对孩子厌学情绪的影响日益明显。一方面，孩子会有心理的不成熟。比如，不适应新的学习环境；青春期逆反，学习目的不明确；沉迷网络，不能自控；自感竞争压力过大，产生焦虑、抑郁情绪。另一方面，家长教育不得法。比如，教育中过多批评指责，造成孩子自卑；总是控制，孩子自我成长受压抑；家庭不和睦，父爱或母爱缺失，引发孩子学习动力不足。在这里，我作为一名幼儿教育工作者，有责任告诉家长幼儿教育目标，因为，我不希望孩子重复学习，以免产生厌学情绪。
针对品行偏差如：网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、亲情冷漠、无理想无目标，品德行为偏常，不适应主流学校发展或有轻微违行为的未成年人教育引导。
1.极做好家校沟通。家长配合学校、老师，积极主动了解学生在校期间的表现，在家跟孩子做好沟通与调整，让孩子有良好的状态参与到学校的学习和各项活动中。
2.参加了学校召开的家长会，从头到尾陈老师都是用一种欣赏孩子的语调，和家长沟通，指导家长如何用鼓励的方去教育孩子，通过这次家长会，对教师的工作有了进一步的了解，也认识到家庭教育对孩子的重要性和必要性。只有老师和家长共同努力，才能提高孩子的成绩。
3.大家可以想象这样一个场景吗？一个孩子，从小学开始，他的所有任务就是去学校坐着，然后一直坐到初中，然后一直坐到中专或者技校。在长达将近十年的时间里面，这个学生其实什么教育也没有接受，他的所有活动内容就是在学校里面坐着。
4.教育叛逆期孩子的学校，对于难以管教的叛逆少年是一个明智的选择，我女儿从前也是一个十分乖巧的小宝贝。但是孩子渐渐的长大了，对于一些事情就不想听我们的经验和建议，先干着自己的想来，我女儿在上了初中后，这种想要思想独立的想就特别严重，在学校面对老师，也用于挑战权威，往往老师反复强调的问题她就老范，感觉如果听老师的话就会很没面子。
5.有一次淏仔说三点多就饿了，我曾问过老师是否能带些零食去学校。老师给我的答复是：“学校不允许孩子带吃的，如果孩子不能坚持到五点半，就别报免费托管。”
学校没有偏科重视，三个主科是均衡的，只是数学笔头作业会比其他2课多些，但是没有口头和其他实践类的作业，所以综合起来，我觉的是一样的。刷题，我没见到孩子回家刷过，但是孩子说在学校数学和生物的卷子最多。
关心孩子不能够责任全放在老师身上，如果孩子的成绩下降，首先要从家长自己身上找原因，而不是一味指责孩子或者老师，如果家长能够承担起属于自己的那份责任，无疑能够为老师减轻负担，而且还能够强化孩子的学习效率。每天晚上要监督好孩子，有时候孩子一个人闷在房间，或者在家里不说话，你得问他在学校发生了什么，是不是不开心，不要张口闭口全是成绩或者拿成绩好的学生对比将孩子贬低得一无是处，这样做是不对的，只会让孩子越来越疏远你。晚上要保证好孩子的睡眠，恕我直言，很多孩子晚上喜欢熬夜，这个时候必须制止，监督他们早点睡，如果孩子在学校睡觉，那么可能是他熬夜玩手机。
第五天，校长给我打电话，让我去谈谈，我和校长说，我不指望你们学校教好我的孩子了，反正户口就是这里，我孩子只要健康不犯错，你也开不了他。
