高文超：我们专业毕竟是属于传统的理科专业，涉及到编程、电路设计、PLC，大学物理等专业知识，这些课程学习起来都特别的困难，只有进行课前的预习和课后大量的自主学习，才能跟上学习进度，所以在刚开始接触的时候我也想过放弃，但在后来自己运用所学到的专业知识完成项目的时候，得到对于自己的自豪感和认可感后，我开始更加努力学习专业知识。在做教学研究的过程中，我们会发现，学员的个性化需求越来越明显。但与此同时，当我们基于学员数据做进一步洞察时，可以看到大部分学员的个性化需求，特别是在学习场景中，大多源自于他们的学习进度、学习态度、学习条件、学员在学习过程中产生的交互等。那么如何满足学员的个性化需求呢？
“特尔?未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。我有幸参加这次“特尔?未来教育”学科教师的培训。使我有这样一个进一步熟练现代教育技术的机会。这次培训，我有几点体会：
解决这些问题的第一个原则是在学习中实现纵向拓展。第二，学习要有“绿灯思维”：事无禁止均可为。当我们在学习中遇到新的观点或者不同的意见时，一定要耐心地倾听，懂得自我反省，从中汲取有价值的信息。在涉及思想或观点的问题时，一定要懂得区分什么是“我”，什么是“我的想”。第三，学习要“以慢为快”。真正的高效学习，一定是把知识融会贯通的结果。想达到这样的目的，就不能心浮气躁，而是习惯“以慢为快”。第四，精进需要“刻意练习”。知识的精进需要“刻意练习”，但“刻意”二字指的并不是“有目的的针对性训练”，而是提升我们的“认知视野”，拓展对知识的“认知深度”。
一、活动目的：帮助我院13级新生解决初入大学的迷茫心理，进一步了解大学的学习、工作、生活，指引他们走向积极、健康、充实的大学生活。
初中数学学习计划大全目的是为了帮助初中生做好初中三年的数学学习规划，明确自己的学习目的和学习目标，让大家知道初中三年数学该怎么学，每一步该怎么做，这样学数学会更加有条理，形成的知识结构也会更加的清晰。下面就来了解一下该如何制定初中数学学习计划。
总之，我们教师要依据所学知识的难易程度和学生的实际水平，多学习，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行，让学生的激情飞扬，让知识“活起来”，让快乐的课堂中加入“死知识”后同样是学生学习的乐园，才是我们的最终目的。
