最后，邵子瑜教授强调了学习的重要性。他告诉同学们大学的第一要务是学习，上课要认真听讲，保持预习复习的良好习惯。刘宇教授告诫同学们要学会取舍，在学习、工作、研究之间权衡利弊，合理安排时间。吕宏鸣教授补充说，同学们更要走出自己的舒适区，通过反复练习，将对自己陌生的领域转变为自己的舒适区。如今是一个高速发展知识爆炸的时代，越来越多的人认识到学习的重要性，很多人都能够认识到，要活到老学到老思维才行。可是太多太多的人反馈出来的学习效果，却达不到自己的预期，很多人都纠结，也在寻找适合自己的方法，那么边学习边记笔记，这一个又土又老的笨办法，却起了非常重要的作用和效果。
其实，很多孩子厌学是因为不知道学习的最终目的，如果能带孩子外出体验生活，感受生活的不易，孩子自然就能对学习重拾兴趣。
孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？
可以说，社会情感学习的出现，促进了孩子的全面发展和成长，对原本“学业至上”的单一学习目的进行了拓展和丰富。
卓训教育提醒大家：学习必须讲究方，而改进学习方的本质目的，就是为了提高学习效率，提高了学习效率，学习成绩自然而然的提高了。
在中学阶段，很多学生都只专心于学习，目的就是为了考个“好大学”。但是如果你问上大学想学什么专业，以后想从事什么工作，得到的答案大多为：“不知道”。
