讲座在大家热烈的掌声中落下帷幕，相信通过三位专家具有针对性和实效性的专业指导，家长们对家庭教育会有更专业、全面的认识，进一步提升家庭教育水平，为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境。如何才能形成教育合力？在孙冬梅看来，学校和家长应该各归其位、各司其职。作为学校，要把家庭教育的指导服务纳入学校工作计划，作出具体安排部署，担当起组织者、服务者、指导者的角色，引导父母树立正确的育儿观、成才观，树立良好的家风家教，助推“双减”政策见行见效。而作为家长，更要明白家庭教育的重要性，主动承担起实施家庭教育的主体责任，遵循儿童成长规律，用正确的方式方法，帮助孩子养成良好思想、品行和习惯，促进儿童的健康发展，促进家庭的幸福和睦。
很多初中生的家长抱怨道，孩子从上初中后没少补课，钱也没少花，成绩却不升反降，还不如没补课之前的成绩，其实这种情况还有很多，原因也是多方面的。
1.6月26日，中国儿童中心家庭教育线上公益大讲堂第十五期邀请到中央广播电视总台长期特约嘉宾、中国家庭教育学会家校社共育专委会副秘书长刘会丽律师与家长们从案例出发分析家庭家庭教育现状暨家庭教育存在的四个问题，从律入手指导家长如何履行监护职责。
2.家庭教育发生在家庭生活中，每个孩子身上都有来自家庭生活的烙印，家庭中发生的点点滴滴的事情也会影响孩子。孩子从家庭生活开始认识自己、认识世界，形成***、养成习惯。因此，好的家庭教育植根于生活并回归于生活，教育培养孩子去创造更美好的生活。
3.其实很多父母都在用这种方式跟孩子沟通，对孩子“命令”“指挥”“责骂”“批评”，虽然这属于一种沟通方式，但其作用是消极的，孩子的心灵也会因为生活在这种环境下出现问题，甚至会把父母当成敌人。通常来说，孩子与家长沟通困难原因有两个：
4.针对于孩子的家庭教育，夫妻双方免不了会有存在分歧的时候。当一方教育孩子的时候，另一方不问缘由的插手势必会起到反效果。正确的做是不干涉对方的教育方式，如果有相反意见或者做，可以私下进行沟通。
5.对儿童要以学习为主，家长不能松懈，也不能放任自流，要有所行动，多与孩子进行友好的交流，不要急躁地去交谈，这样会给孩子心理上造成心理负担，也会产生厌学现象。针对考试情况，必须做好心理疏导，确保孩子在一个好的环境中成长。
当厌学的心情一开始出现，家长要防止孩子放弃在学习上的种种尽力，应该强制孩子端正学习态度，激起孩子内心深处发奋进取的欲望。
综上所述，新媒体时代的到来也导致家长在进行家庭教育时要面对更多问题，诸如知识的更替、技术的更新、观念的革新等，相关内容往往都需要家长采取相应的对策，如强化自身能力、掌握新型技术、革新教育观念等，由此才能掌握新媒体时代所带来的机遇、适应新媒体时代下的家庭教育，进而有效提升现代家庭教育的质量，并以此为孩子的未来发展奠定坚实基础。
随着孩子年龄的增加，“下班晚”这一原因占比在下降，而“没能力辅导”及“增加孩子学习时间、提升成绩”的占比则在提升，而对于4年级以上的家长，这两个原因更是成为最主要的原因。
