丽水龙泉孩子叛逆管理学校

现在孩子们已经适应了学校的集体生活，我深知这离不开学校领导和老师们的辛苦付出。在这我想说：老师你们辛苦了，你们是最棒最负责的！电话中孩子总是说学习中遇到问题，老师会找她们谈心，会耐心的教导与安抚；天气冷了会像父母一样提醒孩子加衣保暖；还在百忙之中抽空给孩子们熬可乐姜汤，让孩子们即使在学校也能感受到家的温暖。3.家委会真的应该取消，家长为什么乐意当这个家委会成员？因为可以成为老师的身边人，可以帮老师办事，然后自己的孩子就可以受到优待！让孩子变成老师的宠徒，但凡学校有什么好事，家委会家的孩子都能优先！而家委会的几位家长则是老师，学校的代言人，有点挟天子以令诸侯的意思！

在上学的路上，可以听东风路的鸟叫，可以一同看头顶还没落下的月亮，可以研究路上的各种花草树木，孩子可以和我聊许多话题。自从三年级开设了语课以后，为了强化孩子的语单词背诵，每天早上，我们边走边记前一天的单词，我问她答，这样不但加强记忆，我也掌握了孩子的学习程度，同时很大程度地提高了孩子学语的兴趣。有时候我和她聊着天，忘记了问单词，她会提醒我，快问我单词呀，快问我单词呀，习惯成自然，孩子已经很喜欢这个记单词的过程了。

1.没有叛逆的孩子，只有叛逆的父母——所谓叛逆，是父母感到权威遭到挑战，但又不愿平等和孩子对话，而给孩子贴的标签；

2.可以理解家长为什么那么早就让孩子去上学，不就是为了让孩子学点知识，不落后别人。但是这会让孩子失去美好的童年，小小年纪就肩膀上扛着任务。

3.老师：家长看到孩子没有学习，没有上学，觉得天都塌下来了，自己焦虑的不得了，这个时候只能给孩子加压，使得孩子也焦虑，孩子更加难以学习，更不可能去学校了，结果只能恶性循环，问题越来越严重！

4.后来，孩子不再提不上学，但上学的精神头儿却始终提不起来。上课走神、做作业拖延，答应好的事也总是不做，家长非常着急，实在说不听，只能上手打孩子了……

5.看看孩子不愿意上学的行为是否严重，如果是轻度厌学，看到这里，一定有很多家长会问，什么样的情况为轻度厌学呢?为了更好地帮助家长朋友们准确的掌握这个时机，下面简单地介绍一下轻度厌学的具体表现为：以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学;回家后总是说：真累，真烦，烦死了;嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这个时候千万不能大意，不要简单地认为孩子只是随便地说一说，孩子不会不上学的;更有一些家长会侥幸地认为，我家的条件这么好，我们很会教育孩子，厌学的情况不会发生在我的家庭，我的孩子不会厌学的。殊不知，很多家长，以前也是这样想的。

在现实生活中，很多家长老是埋怨，自己的孩子总是很少主动与自己沟通和交流。当家长问到一些情况时，有些孩子也不愿沟通，不愿将自己的心事与家长沟通，很多家长老是埋怨，不愿将自己心中的所想告知自己的父母，家长也不知道孩子究竟在做些什么，想些什么，有些什么需要。觉得自己三天两头和孩子谈话，怎么孩子对自己总是敬而远之，永远像个陌生人？

初二下学期，我用了软功，来推进孩子的学习，事后回想，与疫情网课时比还是有所进步的，比如他从思想上认为，初三不能再这样随心所欲了（每周平均去三天，理科作业写二三成，文科不写），至少要调整到正常上学的程度。这点是我们的共识，也是开学之前共同的焦虑。

在开学前，家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。比如，是否留恋假期，是否期待开学等。??针对一年级新生，家长要激发孩子对上学的兴趣。比如会学习哪些有趣的知识，会接触什么样的老师和同学，让孩子提前了解新的校园生活。