比起“为了长大后成为优秀的成年人‘现在’努力学习”，“‘此刻’多玩一把游戏”对孩子来说具有更大的诱惑力。他们之所以无法理解学习的重要性，最主要是因为缺乏目标和内在动力。要让孩子们树立起目标，首先需要让他们充分认识到学习的必要性。好的成绩不仅与人的智商潜力、适当的外在环境相关，还涉及孩子的学习动机、个人意志、性格、学习习惯和方法，以及父母的态度、夫妻关系等综合因素。因此，想要孩子积极主动地学习，便需要事先赋予他们动机和长期的目标，并让他们体验获得成就时的喜悦。当我想这些的时候，我脑子里另一个想法就出来了，学习不是唯一的出路，能力的培养也很重要。当然不是说不学习，我们还是要不断的更新自己的知识面，不断的学习提高自己，只不过学习的环境有所改变，它不能像我们在学校里一天天的抱着书本，这需要我们合理的安排自己的时间，给自己制定计划，零碎的时间学习，也可以在下班的时候去学习，只有不断的学习你才能跟上社会的步伐，你才能在你所熟知的领域独树一帜，至少有这个可能。如果不及时的补充自己的知识面，观念陈旧，慢慢的你会被社会淘汰，身边的人也会和你疏远。当你在一个领域你做的足够好，无人能替代，相应的你的价值也会随之提高，社会重要性，自我认同感也会不断的在改变。
比起孩子叛逆期那段时间让我操的心，孩子的学习成绩差一点对我来说根本不是事。我家孩子在叛逆的时候，染上了很多不良的生活和学习习惯。在学校的里面的时候，就不肯学习，上课不是睡觉就是开小差，有时候还会直接逃课。老师有时抓到在宿舍睡懒觉的他，有时候在校外不远的网吧抓到正在玩游戏的他。几次三番都是这样，学校已经给他做出了记一次警告的处理。
1.叛逆小孩学校认为青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络诈骗、网络色情、网络犯罪等问题日益突出，给青少年的身心健康、学业以及发展带来了很大损害与障碍，并给社会带来了很多不安定因素。
2.学校还会让每个孩子选择一位科任老师作为导师，这位老师会跟踪孩子3年的学习成长。比如说我的物理比较薄弱，我的班主任是语文老师，这个时候我就可以申请物理老师作为导师，这样我的短板可以让物理老师帮着提升一下。
3.总而言之，一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。在这近五年的班主任工作中，我和孩子们朝夕相处，可能在一起的时间比父母还要多，我和他们一起成长，共同进步。看着孩子们取得成绩，渐渐懂事，我比自己得了荣誉还要高兴。看着孩子们由于懒惰、贪玩耽误了学习，我和家长们一样难过。虽然在前进的道路上还有很多困难，但我坚信：只要有各位家长的配合，在我们老师的共同努力下，毕业考试时一定会给各位家长交一份满意的答卷！
4.3.宽容型父母往往对孩子很宽容，像对待平辈，甚至是朋友一样。他们很少为孩子制定规则，也对孩子期待不高。他们看重养育的过程而不太在意结果。宽容型父母培养的孩子通常在面对家庭之外的权威时会有些问题，而且他们在学校的表现可能不如其他孩子。
5.家长参与：有些家长可能会觉得，把孩子送去美式高中，就全交给学校，让他自己去适应、去解决，任何事情家长不要插手。Sally表示，她并不完全赞成这个观点。他们最终确定入读的学校，在家校联系上非常紧密，家长能接触甚至参与到孩子在校的学习、生活等方方面面去，这与他们夫妻的教育理念比较契合。
同事的担心也是多余的，他害怕自己的孩子得不到老师的关注，也是这样的考虑，所以想要去查看孩子在学校的监控。由于学校不允许家长查看监控，所以同事联合了更多家长，联名要求自己可以监控到孩子的一举一动。没想到，这样的举动，最终还是害了孩子。
我觉得让学校适当收一些费用，让老师们开发新课程，上大课，以提高综合素质为主，培养孩子们的语言能力等等。只要教学条件跟上，其实作为老师我还是蛮喜欢带着孩子们玩的，可惜高考太现实了。
一早送儿子去学校，到宿舍帮儿子放东西。正好碰到儿子高一同学的妈妈，他妈妈主动喊我，并说如果儿子还在原来班级就好，她儿子和儿子玩很放心。我安慰她，学校老师抓的紧，不要担心。她说她儿子现在比高一有所改变，我和她说，多鼓励孩子，还有一年半，会好起来的。
