结果到了五六年级，孩子成绩突然遭遇滑铁卢。家长一脸莫名其妙的看着孩子越学越差。家长只责怪孩子长大越来越不省心，却不知道背后的原因，是自己让孩子因为全会而不学习，剥夺了孩子养成学习习惯的过程。十三届全国人大常委会第三十一次会议近日表决通过了《家庭教育促进法》。该法明确监护人在家庭教育中的职责，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，同时国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
加强对校园网络的监管治理，持续推进“清朗”“净网”等专项行动，在视频直播、公众账号、互动社区、知识问答等重点领域开展清理整治，规范网络传播秩序，引导广大师生自觉弘扬真善美，坚决抵制网络谣言、网络诈骗、网络暴力、网络信息泄露等违违规问题，营造良好的校园网络环境。以网络安全活动周为契机，举办多种网络安全宣传活动和普教育，通过知识竞赛、网络宣传等网络普系列活动，切实形成“网络安全为师生、网络安全靠师生”的工作格局。
1.李珊珊担任了多所学校的“治副校长”。作为孩子们的治教育老师，她时刻保持工作的“热心”，为孩子们进行形式多样的普教育；作为学校的“治副校长”，她总是对学生们充满“爱心”，维护学校、师生安全，维护校园稳定；作为校园突发事件或暴力事件的“解铃人”，她与学校领导、老师一起在学生素质教育上下功夫，成为温暖校园“熊孩子”的一束治光芒。
2.通过本次的活动，同学们对校园欺凌有了更深地了解，在同学们的齐心协力下，一定可以更好地做到“反校园暴力，杜绝校园欺凌，建文明校园，做文明学生”。
3.【家长必读！儿童防欺凌经验】据调查，87%的青少年都不同程度地遭受同学的暴力行为，近半数选择沉默。而且校园欺凌正呈明显的低龄化趋势。不要以“年龄小”为由放松管教，低幼儿童也应学习如何防“欺凌”。戳图↓↓防范，别让校园欺凌成为童年的一道疤。（人民日报）
4.此外，我们将根据《中华人民共和国反家庭暴力》《中华人民共和国民典》等，将反家暴宣传纳入到十四五时期公安普工作重点，结合“1·10”“12·4”等公安普宣传主题日，进企业、进村居、进机关、进校园开展普宣传工作，及时解答婚姻家庭、家庭暴力等相关律咨询。
5.“我们对罗斯克兰之间爆发的冲突深感担忧，并与所有因暴力事件而遭受苦难的人们站在一起。我们正在支持人道主义努力，为正在到来的难民危机提供援助，并尽我们所能支持我们在该地区的团队。”
之前我们经常沉浸在“校园暴力”“校园欺凌”当中，总是担心孩子在校园生活中会遭到不公平待遇、会受欺负，浑然忘记了校园最初的代名词——美好。
其实，不仅学生之间会存在校园暴力，有些老师也不配当个老师，在学校变相体罚学生，把学生打的都没有人样了，连踢带拽，就连幼儿园的孩子都不放过，使劲打孩子的头。
8.对遭受性侵害或者暴力伤害的未成年被害人及其家庭实施必要的心理干预、经济救助、律援助、转学安置等保护措施；
