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孩子是不是得看心理医生？看情绪也没有什么不对劲啊？这两天一直喊腿疼，不愿上学，我说六年级关键时期，坚持坚持，也许压力大、娇气不想上学吧。【后记】幼儿园是孩子迈入社会的第一步，每个刚入园的孩子都或多或少地存在分离焦虑，家长不必过度担心，孩子总要自己成长，“重要的并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向人生的新阶段”！

而且各种知识内容，本身不可能都是笑料！听起来不可能这么有趣！趣味性和专业性的平衡确实很难把握，对于老师的授课而言孰轻孰重，我认为主要是看受众的知识水平和学习目的，受众是来自幼儿园、小学、中学，还是大学。

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2.有目的地玩耍就是高级的学习！它赋予孩子们探索和学习这个世界的意义，是孩子驱动自我，在群体中完成社会化、完成自我教育的最自然的方式。随心所欲地玩，才能让孩子更具创造力和协调能力。

3.这个案例透露出传统培训行业的典型困境：面授集中；只有单点机会；组织者对学习的目的是盲目的；组织者考量的主要指标是完课率（不迟到早退，不缺勤），缺乏对培训的商业结果以及学习者体验的关注。

4.15.该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。

5.目标是一个人前进的灯塔，是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的发展方向有基本打算。同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。这样，才能把自己的注意力集中到目标上。凡事“预则立、奋则进”，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决。

复习，是完成学习任务的必要环节。通过复习将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的、复习的效率和效果在很大程度上取决于复习的方是否恰当科学。所以，一定要给孩子制定一个科学合理的复习计划。

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，教学不能只着眼于一门学科的事实和技巧的掌握，学习一门学科的关键是理解、掌握哪些核心的、基本的概念、原理、态度和方，抓住它们之间的意义联系，并将其他知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。

学习是从古至今所有人向上发展，递进阶层的主要方式，不管是远古时期的猿人进化成直立人，还是有历史记载的中华五千年文明，每一代人都是在祖辈的经验积累基础上，不断总结迭代方技术，古代农民不学习遇到天灾人祸，收成全无也会闹饥荒，古代士农工商哪个阶层的人想要更上一层楼，士兵不学习可能战死，商人不学习可能破产，工人不学习可能被主顾淘汰；到了现在社会发展速度跟过去相比呈几何倍数增长，学习的重要性更尤为突出，也是现在社会想要更好地生存生活的唯一方式。