小班年龄阶段是幼儿培养生活自理能力、养成良好习惯的重要时期。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”所以我们将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用，以“鞋”为线索，让教育贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中学习和发展。倾听习惯的培养是一项长期的教育过程,其中的很多内容不单单是在大班时才得于培养的,我们必须树立全局观念,将幼儿倾听习惯的培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节之中,因势利导的进行教育,从而更好的促进幼儿的全面发展,完成幼小衔接中的社会适应性准备,只有这样才能帮助孩子顺利度过人生第一过渡期,为幼儿顺利适应小学生活奠定基础。
因为有了之前线上教学的经验，一年级组的语文老师们分工明确，有条不紊。王庆霞、李静两位老师把握整体教学进度，确定每日学习任务；李怡、张利慧、杨昊满三位青年教师搜集资源，编写学习单。虽然在新要求下整体的教学模式发生了变化，但一年级组的五位语文老师们从第一次线上教学起就一直在采用腾讯直播的形式，因此十分得心应手。孩子们在课堂上的生生互动也逐渐增多，相互邀请、探讨，津津有味，乐在其中。
也许刚听到这个主题和词汇，你会想到这可能跟环保有关，但是课上到一半，才发现这节二年级主题课可是专业程度超高，一节课中包含了地理、文和音乐。七大洲的名字、热带雨林的分布、如何看地图、经纬度、更有七大洲文歌都是这节课的精华。课上内容学完了，课堂练习不能少。作为分层教学的重要组成部分，老师准备了两种难度的课堂练习并根据同学情况的不同进行分配。让同学们有的放矢的完成并夯实知识。老师也会不断地查看每名学生的学习进度并提供帮助和建议。
在父母不容易的同时，为人师表更不容易，既要关心孩子们身体健康。更要关注心理健康，引导孩子们心理阴影，特别是青春期的孩子，而且学习进度也要加速跟上。
但是在这个过程中，有很多的小细节，就比如女朋友在学习的过程中老是有一些走神、玩手机的现象，我就会及时提醒她，由于我的进度比她快很多，我经常会教她这部分要怎么学。而且她早上来得很晚，有时候我也逼着她早起学习，提醒她早睡等。同样她也积极地收集各种考研信息、资料和院校信息等（我的考研资料和报考院校多亏了她给我参谋，要是没有她，我也不可能考上吉林大学，这还是非常感谢她的）。
在此期间呢，要做好时间规划，一般我会制定三个月的大计划，然后在细分到每个周，每天。根据进度时时调整，一定要扎实掌握知识点，不要图快。下面我将分学科进行阐述我的学习计划。
