再如:家长可以主动向孩子询问学校或是课外学习的内容,然后让孩子向自己作讲解,再加以适时的表扬,那么孩子会从中体会到成就感,孩子又怎么能够厌学呢?家长与孩子可以一起对照孩子假期计划表回顾假期生活,看哪些已经完成,哪些尚未完成;可以一起分享这个假期的收获与遗憾(读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面),并分析原因、总结经验,相信家长和孩子通过对假期生活的回顾,会有更多收获。
(3)鼓励幼儿相互帮助。生活自理能力不足也是一个儿童分离焦虑的主要原因,所以通过鼓励孩子自己的事情自己做,树立自信,也会减少孩子的焦虑。同时教师要鼓励能力比较强的小朋友去帮助其它小朋友,这样也有助于提升孩子的成就感,让孩子慢慢爱上幼儿园。
分析:每个教学过程都有着其目的性和价值性,但是一线教师往往会忽略这些,并没有思考如何取得最大的价值,即通过这个过程的学习,学生得到最大的收获。很多体育教师在教学过程设计时,往往会忽略学生,忽略重难点。学生的基础如何,学生学习能力如何,怎样的课堂学习更有利于学生的学习发展。其次,教学过程某个设计的目的是什么,其要解决什么问题,是否能有效突破重、难点,其真实的学习价值如何等。这些问题,作为教学设计的教师,都应该认真思考。
5、今后的数学学习方式.我们课堂上以讲授新知为主,也就是以课本为主.练习册主要是在课下自己完成,来到学校后老师再有针对性的进行讲解.所以数学的巩固和复习全靠课下,也就是布置的家庭作业.我想我们家长一定都有这方面的经验,请根据自己孩子自身的特点,有针对性适当辅导,毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的,孩子必须回家要内化,不断重复巩固.往高年级走,难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现,如果现在就忽视,那将来肯定会掉队的,希望我们家长要引以为重视.
又一次很幸运我认识了Rose老师,在她的建议下我给孩子报了多元创智和文学启蒙两门课程,当时对于我们及还有1年就幼升小的孩子来说无疑是帮助多多,思维开拓了孩子的想象力,文学更是增加了孩子的识字量和对天文地理等等的一些认知。每次上课无论Kttiy老师还是Yomi老师都会用各种娱乐方式让孩子边玩边学,不知不觉中孩子成长了,也学习到了,也解决了我因为工作忙没时间陪伴学习的困扰。
孩子上一对一单训课时,感恩遇见了彭婉婷老师。彭老师是一位聪明博学且让人温暖的老师。我觉得她心理学、教育学、学前教育等样样精通,心思细腻的照顾到孩子的方方面面,在上课的时候与孩子“学中玩,玩中学”,让孩子上课从不觉得枯燥乏味。她很会让家长和孩子在一起互动,虽然期间也遇到瓶颈期,但彭老师还是想尽办变换学习形式和学习内容,在寓教于乐的游戏中教孩子。进行很自然的语言交流与学习。每一次的绘本书、教具,还有游戏的设计每一项她都反复琢磨和设计,用心良苦。只为了让课堂四十分钟学习更有效率。还要抽出时间和家长沟通,进行答疑解惑。感恩遇见睿智有爱的彭老师!