王医生称：学习阶段有变化，孩子身处的学习环境也有变化，小学很优秀的孩子也可能出现能力不足，引导不好就容易出现情绪起伏，难以适应，影响学习。关于进行亲子阅读，重要的是?根据您孩子的兴趣和阅读能力，执行家庭的亲子阅读那目的是希望孩子们伴随着父母。体验阅读的乐趣，爱上阅读，培养阅读习惯。但要记住，父母不是最终目标，父母应该这样做，当孩子们需要陪伴时，您可以使用您的孩子分享此过程。不要读它，父母参加。
为孩子提供一个安静，健康的学习环境。首先作为家长的我们要以身作则，在孩子读书学习的时候尽量做到自己也不要玩手机，看电视，家长也要注意自己的自律性，和孩子一起读书，陪伴孩子共同成长，让孩子养成良好的习惯，做到早睡觉，早起床，保证上学不迟到、不早退。
孩子在6岁前，大脑是非常混乱的，大脑皮层还没发育好，理性思考能力较弱，所以不太适合学习纯抽象的东西，到了6岁之后，大脑开始慢慢的平静下来，玩依然很重要，但是可以开始进行一些掌控式学习（上学）。在8-12岁之间，是孩子大脑最平静的时候，非常适合上学的学习，到12岁之后，孩子的大脑又会进入另一个混乱期————青春期。
有的可能确实是孩子对读书有了一种比较厌烦的情绪，因为觉得读书是一件特别枯燥乏味的事情，所以家长们还是应该好好的和孩子进行沟通一下，应该让他增强学习的一种兴趣。要用一种正确的处理方式来看待这个问题。当孩子说不想上学的时候，家长可以带着孩子到这4个地方去看一看。
但很多父母并不懂，不能对孩子进行共情、倾听和积极引导，只是简单地安慰几句，甚至可能批评孩子懒、不能吃苦，根本没把孩子面临的难题放在心上。以至于后来孩子提出不想上学时，父母感到非常震惊、不解、伤心难过、苦口婆心的反复劝其上学；有的非常愤怒，马上训斥孩子，各种威逼利诱要求其上学。
建议父母比孩子早起30分钟，做完所有该做的事情。这样，父母在孩子上学前就不会那么焦虑，也就能够时刻关注孩子的需求。
