作为家长要端正明确自己的态度，在小学阶段，家庭教育占主导地位，不能仅仅依赖学校、老师和校外的培训机构，家长要给孩子营造一个舒适，自由、充满爱的家庭环境。父母在孩子心中的位置是不可替代的，孩子是家长的一面镜子，一个孩子呈现出的性格和教养会直接反射出孩子的家教，所以家长的教育态度和方式方法尤为重要。比如在填报志愿选专业时，家长绝对不要说“不行，我要你读什么”，这样不顾孩子的兴趣，学生即使进了高校，也可能因为不喜欢专业而产生转专业、厌学、甚至退学的念头。
一、在疫情发生初期，孩子们努力地适应居家隔离、线上学习、一个人在家等生活方式，经过一段时间的调整好不容易适应了，几个月后又要再次调整，复学后，家长欢唿“神兽”回笼的同时也期望孩子马上能恢复学习状态。家里过了几个月安逸的生活，一回到学校就进入正常的学习状态，个别孩子就会产生厌学情绪。有装病不上学的，有情绪低落无集中精神学习的，有与家长闹矛盾的等等。
1.其中一位朋友是幼儿园老师，她说虽然自己带过很多届小班了，但是一想到自己的孩子即将入园，还是会跟其他家长一样感觉焦虑。
2.其实在我没有孩子的时候我无理解他们这种想，老人言：“孩子上学了我们就轻松了”，怎么孩子上学之后家长反而负担更重了？
3.宁愿受没有文化的苦，也不想遭上学的罪……老母亲不禁流出两行苦涩的泪。还有的孩子知道要有个一技之长，以后才能有饭吃：
4.2、家长应该在了解清楚后及时开导孩子可能还是太小，没有意识到上学读书对人生的影响。家长应该循循善诱，告诉孩子读书的重要性。让他们知道经常请假这种现象是非常不好的，会对学习成绩产生影响。给孩子讲道理时可以举一些真实的案例，这样孩子会觉得你说的话更真实。不管孩子出于什么原因不想去学校上课。家长应该开导他们，告诉他们上学的重要性和必要性，而不是一味放纵。?
5.我当然也希望自己的孩子能去更好的学校上学，当年孩子面临“幼升小”，我也想看看孩子能不能去一所民办学校上学，于是做了不少研究。
听众?：对对对，现在像这一种孩子，不单是女孩儿剩的多，都不愿结婚，现在像上海这边，还有好多男的也不愿结婚，现在就成这个样子了。
实际上孩子的抑郁情绪问题并非无迹可寻，大部分出现情绪问题的孩子有个特点就是对自己的要求比较高，不怎么接受别人对自己不好的评价，在面对无解决的问题的时候，就出现了长时间的焦虑，学习的焦虑、人际关系的焦虑、和父母相处的焦虑、对未来的焦虑等等。这些问题长期下来没有得到解决，就导致了抑郁了。这个过程往往很难被家长发现，即使发现家长也不认为孩子情绪有问题，或许只是矫情。直到孩子不愿意去上学了，才意识到问题严重性。
娃上学了，父母开始面对来自外部对孩子的评价。孩子是否能很快融入集体生活？缺乏自制力怎么办？为什么别人家的孩子成绩那么出众？到了中学，同样一间教室、一个老师、一张卷子、一样评判标准，家长焦虑的弦绷得更紧了。殊不知，这种焦虑会在不知不觉中传染给孩子，孩子在成长过程中，身心不再有稳定、放松的感觉，内心持续出现紧张和不安。
