东营河口孩子叛逆厌学管教机构有方法吗

2、有没有自律精神。人的本性中都有偷懒的因子，而且，孩子的天性是好玩的，很多高中生自控能力差，容易被环境影响，随波逐流，经常跟一些不想学习的孩子玩耍，熬夜玩手机，甚至抽烟、喝酒、谈恋爱，学习不认真，作业靠抄，完成任务就行，管它懂不懂的；而那些学习成绩好的孩子，他懂得轻重缓急，把学习放在第一重要的位置，一切都围绕着学习转，只有学习任务完成了，他才会偷空去玩会儿游戏，打几个篮球，跟同学开开玩笑，然后又全身心地投入到学习当中去。当然，想要让孩子在幼儿时期奠定良好的学习基础，家长并不能将所有希望寄托于老师，和老师勤沟通多交流，挖掘孩子的优势所在，帮助他们建立完整的学习方法，这样才能让孩子真正的领跑于同龄人。

“父母是孩子一生的老师”您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信：你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送一句话与各位家长共勉。严在当严处，爱在细微处!

通过自身的知识储备，形成自己有理有据的判断，那就是要勤奋学习，勇于实践，善于总结，定期对自己所感所悟进行梳理和提炼，不断温故旧学、收获新知。能“悟”，才能有所提高，才能在自我成长的过程中事半功倍;得“悟”就会豁然开朗，对新问题有新的办，而不是束手无策。孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用”。“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”也就是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于“举一反三”地灵活运用知识。

教师在学生心中是神圣化身，班主任的榜样作用更是一种无形的教育力量，喜欢用自己的行动去影响和感化同学们快速约束自己。坚持以德育人，平等待人，始终把德育工作放在首位。用班会课对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。积极营造环境，创设班级文化。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是创设的“班级奋斗书”激励着学生学习的兴趣。让两位同学结伴相互竞争，设定一定的条件，考试谁赢了和谁输了都要给予一定的奖励和“惩罚”，极大的鼓舞了学生竞争学习的积极性，班级的学习氛围也空前的活跃了起来。开展丰富多彩的班级活动，激发了学生学习的兴趣，树人理念深入人心，班级成绩骄人可喜。

搞速成式的家庭教育指导师培训，小瞧了家庭教育的复杂性，不明白家庭教育指导意味着什么，更低估了人心的邪恶与诡诈。

规律和重复的好处就是让孩子的学习是潜移默化的，比如一个歌曲或许会持续一个月，唱的时候并不要求孩子跟读，只是老师自己很在当下地唱和做动作，日积月累，孩子就慢慢跟上并学习到了，即使在旁边不参与的孩子，其实也在默默地学习。