我有一个学习的金字塔模型这里:听力,读,视频和演示是被动学习,学习吸收率小于50%反向是一个讨论,实践,教授,学习吸收率超过50%。图片,了解这个问题,个人参与的重要性。对任何一个读过高中的人来说,复读都是一种痛苦的煎熬。第二高考成绩依然不好,我的成绩也只够就读一所不太好的专科学校。在读专科期间,我越来越意识到知识的重要性,因此,在很多人专科毕业直接参加工作的时候,我选择参加专升本考试继续学习,提升自己。
这也成为学校跟家长汇报的重要指标。开家长会时,老师首先指向的满格笑脸条目对我说:这是孩子在学校的情绪,显然她很喜欢学校,对自己的情绪也很满意,因为她选了“非常快乐”。
多与学校、老师联系。要经常向班主任和任课老师了解孩子的在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。你们教育不听的,我们老师说了还很起作用。学生最爱在老师面前掩饰自己的缺点,当然你们不告诉老师,老师也就不知道你的孩子有什么样的缺点,也就不知道如何来教育。时间一久就让成了不好的习惯,造成难以改变的局面。
在海淀特教中心的指导下,该小学在校内进行了大量的融合教育培训和引导。“这种培训全校老师都要参加,因为每个任课老师都会接触到这些孩子。”肖颜介绍。有次美术老师问她,有个自闭症孩子不喜欢美术课,不画画也不和老师沟通,这种情况该怎么办。肖颜知道这个孩子很喜欢画画,她把孩子的画发给美术老师看,美术老师大吃一惊。经过了解,他们得知这个孩子在外面画画的时候,绘画材料、工具和主题都可以自己决定,但学校的美术课是统一的,这让他很不喜欢。之后,美术老师调整了对他的教学要求,每节课给他规定一个大致的主题,其余让他自由发挥。慢慢地,他也喜欢上了学校的美术课。
学校教学+营地模式配套65亩自然创客基地,开展STEAM课程。学校采用自然为师、学生为主、老师为辅、探究式教学的自然科学STEM课程体系,将课程开到露营营地、野花草原、果园、鼹鼠花园、将语数外、作文课开到森林、花园、池塘中,注重培养孩子的科学兴趣,打破传统的“灌输式”课堂教学,让孩子到大自然去,听到大自然的声音,摸到大自然的形状。
前段时间我一直在找哪里会有专门叛逆孩子教育学校,所幸给我找到了泽邦教育,挽救了我的家庭。其实我也不明白我的教育方式错在哪里,但我确实实实在在教不好我的孩子,致使他差点误入歧途。孩子小军今年已经5岁了,在我们看来,这个时候应该已经过了叛逆期了,该懂事了,可是他却与我们想象中并不一样。