然后提到了学习共同体。这一点很有意思，一群人学习比一个人学习更得劲，有这种效果目的就达到了。一个外国人给了六种方法，但我看着毫无感觉，读起来感觉没啥用，或者是六种方法太多了有很多语义重复。团队有条不紊的完成任务并参加了3d大赛，获得了四川赛区特等奖，国赛二等奖。我在此项目中也收获颇丰，开拓了思维，学习了三维建模软件，引领了团队，知道了团队合作的重要性，提升协作沟通能力。
学习知识不仅要知其然，还要知其所以然。初级知识一看就懂但是一做题就废。这问题的根源就在于“准考生”们并没有真正的深入阅读和理解教材，整个备考的学习进度看似是开始了，但是其实整个学习的过程太过于表面，并没有真正的理解和钻研过书本中的知识点和内容。不会去仔细研究这个知识点最根本的意义和道理。“准考生”只顾着追赶自己的学习进度但是却丝毫不重视学习的质量。小编认为不能为了完成自己制定的学习任务而学习，要把学会和掌握知识当做我们备考中的首要任务。
vr有效促进学习的三大核心要素：VR产品技术、VR知识内容、学习者能动性。被试大多都认为成本是影响推广的重要因素。（1）最影响被试的是VR的操作环境，头戴设备过重分散了学习注意力。（2）VR技术可以提供传统课堂无展示的环节，例如骨骼运动环节；传统的模型不能展现骨骼间的运动联系，提供具象化的内容。（3）VR设备营造专注的氛围，学生只能观察到VR设备提供的画面，这能够帮助他们集中注意力，从而提高学习能动性。（4）但是，虚拟环境没有成果反馈，学生对于学习进度没有较好的把控。
虽然是文科生，但是治并不是我擅长的科目，我对于治的学习是在9月份考试大纲出来之后跟随线下课的进度学习的。
2022年3月3日上午9点，生态水利学科方向课题组一组在逸夫楼C410进行3月的第一次小组会议。本次会议参会人员有计勇教授、潘延鑫博士，研三学生张越，研二学生胡克龙、陶艳，研一学生殷浤炜、肖伟奇、项归、丛高翔。本次会议主要由一组全体研究生汇报寒假学习进度及新学期计划。
如果大家发现孩子没有以上这些特征，也不必太过担心，只要平时注意对孩子的教育引导，一样能让娃从“学渣”变“学霸”，打好学习的基础。
