《家庭教育促进法》明确，家庭教育由未成年人的父母或者其他监护人负责实施，国家和社会负责提供指导、支持和服务。家庭教育尊重未成年人身心发展规律和个体差异，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息等合法权益。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合，真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的环境。家长是孩子的衣食父母，家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：
对于不感兴趣的事，也要寻找根源所在，了解孩子讨厌学习的原因。在这过程中家长要放低姿态，和孩子站在同一水平上认真地沟通，及时地发现问题解决问题。家长千万不能以嘲笑讽刺的言语来和孩子交流。
但是在我们的社会中，存在很多家长不明白为人父母的教育方，并且也从未系统学习。随意式的教育或者说有时候无意识的教育，不是真正的家庭教育，我觉得父母喜欢把负面情绪带给孩子有以下几点原因：
许多中职学校的管理水平是社会轻视的原因之一，但这跟家长的配合不到位有很大的关系。由于家长对孩子的放弃和放纵，才造成了中职学校学生难管理的局面。所以，孩子上了中职学校，家长的督促更要到位，配合学校的管理，净化学校学习环境，督促孩子的学习，让孩子按照预期的目标，学有所成，为成就能工巧匠打下坚实的基础。
如今，很多家长都为孩子有厌学情绪而头疼。哈佛大学前校长吉尔平演讲中曾提到：“如果孩子学习没动力，就带他去三个地方，这比打骂更有效。”她提到的三个地方分别是火车站、地铁站、飞机场，原因是孩子在这里能看到生活百态（光鲜与不易），领悟到学习的重要性，从而激发自身动力。
在孩子犯错的时候，家长应该耐心教育，带着孩子分析问题产生的原因，让孩子认识到自己的错误行为会引发哪些后果，这样孩子才会自觉规范个人行为。
