大力推进家校协同育人在全面发展上要协同，要求“开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动”；在习惯养成上要协同，“引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。现在科技的进步促使着电子产品的日常化，人人有手机已经成为了不可避免的社会现象，为了方便随时能联系到孩子，或者让孩子学习，父母们都愿意给孩子买手机，但是现在的手机功能非常多，而自制力较差的孩子就会控制不住自己，用手机玩游戏，上网，时间久了就沉迷其中，无法自拔。
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》正式施行，开启了“依带娃”新时代。日前，中国妇女报全媒体记者从陕西省妇联获悉，西安、宝鸡、榆林、安康、商洛等多地院、检察机关、妇联等单位适用家庭教育促进的有关规定，通过发出“家庭教育指导令”“督促监护令”、成立家庭教育指导实践中心、开办公益家长课堂、制定相关制度等方式，促进家长依承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，为不正确实施家庭教育的未成年人的父母或其他监护人提供家庭教育指导，落实未成年人安全防护工作，大力营造未成年人健康成长的良好环境，为未成年人的健康成长保驾护航。
“所谓证书终身可查、全国通用、含金量极高等说，只是一些市场化培训机构的宣传。”上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会主任姚爱芳表示。换言之，家庭教育指导师可能涉及虚假宣传的问题。
家长要对孩子所犯下的错误负责任，并且要改进教育方，“家庭教育促进”在一审的时候并没有“促进”二字，两个字的差异由不同意味，“家庭教育促进”意味着有关部门对家长有促进的责任。
最后，苏州大学实验学校学生部主任兼心理健康教育中心主任、苏州大学兼职硕士生导师、苏大“国培班”专家库成员、IOC（中国）家庭教育讲师&指导师、苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”、网上家长学校“林老师”讲师团成员、苏州市中小学家庭教育指导师李岚老师分享了一场以“演绎家庭故事，话说成长心语”为主题的讲座。李老师以青春期的孩子为对象，通过校园心理剧的创作历程分享与剧集展示告诉我们家庭教育是如何发挥作用并帮助孩子解决问题的。
家庭教育促进明确了家庭教育的概念、要求和方式方，并为家庭教育划定底线标准，立对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。
