其次，家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，通过学习方法辅导培养自主学习能力，帮助孩子提升学习成绩。家庭教育是学校教育的有力补充，由于学生的自控能力较弱，学习能力还需要培养，它需要学习方法的帮助，所以家长要做好监督和引导工作，帮孩子去养成和坚持好的学习习惯。通过学法辅导的引导提升孩子学业自信进步从而促进孩子的心理健康，优化孩子的学习习惯，提升自主学习能力。怎么才能顺利度过三年级吗1、有着良好的学习习惯小学前三年是用来培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯。作为父母，经常陪伴孩子学习，生活。等到长大后就能被自己的自控能力惊艳到了。有名的教育家蔡教授，他把“父亲”作为自己毕生的事业，生了6个孩子各个非常出色，把教育孩子放在首位，当与其他事业相冲突时，以与教育事业为主，其他的统统让道。
找准孩子厌学的原因。与班主任和任课教师联络，了解孩子在校园的状况，尽力找出孩子呈现厌学状况的原因。对症下药才能药到病除。
1.归因是孩子对自己的学习行为结果的原因做出解释是一种比较稳定的人格测量，他对今后的学习产生重要影响。正确的归因有利于推动学习，错误的归因则往往抑制学习。因此，家长应该积极引导孩子对自己学习归因于自己的努力。成功是努力了，没有成功是自己的努力还不够。不能归因于能力，否则，成功了可能助长骄傲的情绪，失败了必定产生颓废的心理，而后者极有可能导致孩子们产生厌学的心理，当孩子认为自己天生愚笨时，很容易灰心丧气，丢失信心，失去继续学习的勇气。
2.由于疫情原因，每个孩子都经历了“史上最长假期”。长时间离开学校环境，而宅家期间学习计划又安排得过于松散，孩子一时找不到学习状态便重回回校，松弛的情绪尚未能得到调整，必然容易引发过度的心理焦虑和社交焦虑。巨大的心理压力，产生一时间的厌学情绪也是很正常的。
3.当孩子的心智发育水平与其年龄发展水平不匹配时，就可能会导致孩子难以认可自己、低自尊，引发一系列的情绪和行为问题，可能表现为莫名情绪低落或焦躁，在学校无遵守规则、融入集体，或情绪不稳定、容易和同学老师甚至家人发生冲突，又或者是身体上出现抽动、难以入睡、嗜睡和其他难以从生理上找到原因的症状，严重时可能造成厌学、失学、校园霸凌等现象，或青少年儿童的焦虑抑郁、自伤自残甚至自杀行为。
4.寻找原因。孩子厌学肯定是有其原因的，比如说很难适应环境或者是因为课业难度变大，科目增多，不讨老师喜欢，是出于哪种原因产生的厌学。
5.当孩子出现厌学行为时，我们首先要寻找背后的原因，而不是急着“想方设”让孩子回到学校。厌学的原因不同，解决的方也就不同。有些孩子可能是单一的厌学原因，有些孩子可能是多种原因交互作用。
这必将在任何行业发光发亮。厌学一直以来是我们老生常谈的问题，也是家长教育当中最重要的一个环节。厌学的孩子出现对读书不感兴趣，拿起书来就，性格暴躁，任性，冲动，如果不加以管教后期可能还会对社会造成危害，孩子厌学到底问题出在哪里呢?当孩子厌学时，家庭又应该怎么去应对呢?的为大家讲解孩子厌学的原因。
如果出现这种情况家长就要反思一下，是否建立了完整的家庭教育制度，孩子之所以在学校会很乖，那是因为学校是一个集体，老师会无差别要求每一个孩子去遵守学校的规则，而此时的家庭如果没有规则可言，孩子就会将家里作为一个放飞自我的场所，再者如果家庭成员过度溺爱孩子，孩子就会失去应有的抗压能力，在面对不同环境的外力压制，孩子就会很难适应，这也是厌学心理出现的原因之一。
孩子出现厌学玩游戏，一般有几个原因。一是家庭失和，或家长太忙碌，对孩子的陪伴质量不高，孩子缺爱。二是家长早期过于关注成绩，太控制，要求苛刻，孩子缺乏肯定与赞美。三是未注重孩子全面发展，没有注意培养孩子的兴趣爱好，而应培养自然人，社会人。
