家长对孩子学习的关注度甚于个人发展，孩子至上的理念在中国家长中一直以来根深蒂固，各位家长们望子成龙是望女成凤，将孩子的学习成绩列为第一要事。进一步讲，学习的目的就是要提升学生学习能力和承受负担的能力，教育改革不是要消除学生的学业负担，而是消除学生没有意义的负担，所以减负不是考试的难易问题，而是学习意义的问题，特别是要消除大规模超前学习带来的毫无意义的学业负担。
对高新技术的重视与投入，也为整个助学过程提供教学工具、教育平台运营及维护、内容制作及发布服务的支撑。高本教育已实现从学员首次建联，到后续的报名、缴费、学习、考试、毕业等各个环节手续办理，延伸至学习平台内与班主任老师微信聊天、APP内聊天、语音电话、做题学习考试毕业进度等内容的可查可跟进。
1.打好“督导”，抓牢工作落实。华西镇结合镇域实际，成立了专项督导小组，对各村（社区）征缴进度采取不定期检查和每日通报。针对推进不到位的村（社区），镇纪委进行实地督导，召开专题调度会，分析落后的原因，层层压实责任，形成上下联动、左右互动、齐抓共管的良好工作格局，确保全镇居民养老保险征缴工作能够按时按质完成。截至目前，华西镇城乡居民养老保险已征缴4248人。
2.由于因为体育课比较特别，线上授课不但需要熟悉新平台、新技术的应用，筛选优质资源，辅助线上教学。还要根据教学计划，调整教学进度，编制图文讲义与录制小视频等方式做好授课准备。线上体育课以“体育理论知识+运动专项技术+现代体能训练+课外体育作业”为主要内容，依据运动技能学习规律，按照准备部分——基本部分——结束部分教学程序，遵循由易到难、由简到繁、从局部到整体锻炼原则。
3.3月14日，线上授课正式开始，有用在线课堂的，有到校直播的......但效果不佳。于是孙校长、丁伟东老师、贾明顺老师、贺红艳老师开启了亲临指导模式，孙亚文校长挨个电话联系不会直播的老教师并给予出谋划策。丁伟东老师、贾明顺老师亲自跑到学生家中给予指导，贺红艳老师多次开启直播指导自己班级学生。60后的大部队也不甘落后，有的用微信、电话在同事间相互学习，有的借助儿女的力量，终于在3月15日顺利直播了。
4.第一，数字经济能够促进人力资本的积累。互联网的普及让知识的获取打破了时空限制，降低了信息的非对称性与非完整性。只要有互联网设备，人们可以大幅降低获取学习资料的成本，落后地区在这方面存在着后发优势。数字经济能够有效改善落后地区学习资源匮乏的问题，与发达地区的高人力资本存量相比，落后地区的人力资本存在更大的提升空间，所以数字经济的发展可能对低经济水平地区产生更大的影响。
5.（四）线上教学如何促进学生自主学习能力的提升？线上教学服务应立足自主学习为主、网络课堂直播为辅的原则。七八年级根据课程进度按课时提供自主学习材料、微课短视频与学习任务单，鼓励学生自主学习。
每项学习都需要由成果来验证，意识培训也是如此。在验收层面对于企业来说需要投入人力以及财力来进行，比如可以组织线下全员的意识测试，从而获取各部门各员工的学习结果，同时也可以利用线上学习平台，通过即时的数据情况和对比来监督和提醒学习进度和情况。
今天是3月15日，是沙溪封镇的第不知道多少天，也是正式上网课的第一天!今天上网课让我感觉像回到了2020年寒假，那时的网课和现在唯一的区别就是一个是小学，一个是初二，但现在我们要备战生地会考，压力会大一些。网上直播课，老师上课的方式和在学校一样。在此要感谢各位老师的辛苦付出，为了我们在家能赶上学习进度，不让我们落下课程，真的辛苦老师们了!
20级听力与言语科学系陶丽同学表示，线上课堂学习过程中，可能会面临周围环境因素不可控或者网络卡顿问题等，她建议，可以采用回看录课和请教任课教师的方式，紧跟教学进度，以更高地效率参与学习。
