家长一旦发现孩子有厌学的预兆，应当首要分析孩子发生这种心情的原因，多与孩子沟通，了解孩子的实在主意，帮助孩子赶快回到学习的正轨上来。现在孩子不少放了寒假也都送去补课了，这批孩子们从来没怎么自由过，家长被社会带的焦虑，孩子被家长引的焦虑，都太难了。而且现在补课费还贵的不行，不少家长对于补课这事其实也是敢怒不敢言，别人都补课你还不能不补。最难的还是孩子和家长。
抱抱！你是个好妈妈。生活真难......你有没有想过这条路根本就不适合孩子了呢？非要走在这条路上，孩子也很煎熬，最后也很可能没个结果。毕竟现在高一就这样。我们让孩子学习的目的就是为了教会她能够独立生存。孩子不想走高考的路了，要不陪着她学习一门能生存的本领或者带着她开启财商？跟孩子好好聊聊，万一她有想要走的路呢？祝好！
一年来，根据全国深化各项改革和加快教育体制改革的形势，紧紧围绕学校教育教学这个中心，结合我校实际，按照要精、要管用的原则，组织教职工分层分类的学习，达到学有所得的目的。
学习的目的不明确，把参加东莞自考仅仅看成“混”一张文凭，浅尝辄止，“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。
我觉得我还是幸运的，父母都是大字不识几个的农民。出生在农村，少时还是有过比较快乐的童年，儿时的玩伴和农村的童趣，童年世界的美好与幻想尚存。从幼儿园开始到大学学习成绩一直是同龄中的佼佼者，是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，也从来没想过为什么要好好学习，学习的目的就是要考第一，未来做一个父母期望的有出息的人。
主要面对五升六的学生，目的是为了复习巩固以往所学知识，更好地夯实基础知识，为更进一步的提升和六年级的学习打下良好的基础。本课程针对常见考点、题型，进行知识讲解和方总结，更适用于学生在学习完某个版块之后的强化训练。
