在师傅身上有许多值得我借鉴学习的地方。勤学、勤问、勤看、勤听是我拜师学习的方法；诚心、精心、细心、耐心是我拜师学习的态度；成长、成熟、成才、成事是我拜师学习的目的，还望师傅不吝赐教。在上课的过程中要保证课上的精神状态良好，课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比如打个问号，下课及时找老师解决。最重要的是要独立认真完成作业。学习的目的是为了应用，应用也是更为重要的学习。
对大多数科目或者是全部的课程都表现出不感兴趣，不想继续学习对学习缺乏动力，低沉，没有活力。有的孩子还会说，这个学习没用，学习到底是为了什么，感觉自己将来好像就是没什么目标，很迷茫等等。学习始终处在这种厌烦抵触的状态，对学习的目的性也不明确，也缺乏目标，缺乏自制力和奋斗的精神。
1.其实在现在的社会中，学历是重要的一项门槛，但很多家长和考生却将学历的本质忽视了，学历最根本的目的是为了证明学生自身的学习能力和专业能力，但很多家长却仅仅将其视为一种凭证，导致很多学生都是为了学习而学习。
2.升学与成绩不是学习的唯一目的。双减策下的新学期，希望每个孩子都能真正收获到学习的乐趣，能够培养一个高品质的终生兴趣，能够快乐健康地成长！
3.同学们，初中阶段是人生的关键时期，切不可虚度年华，我希望同学们经常扪心自问：①我来学校干什么？②父母亲对我有什么期望？③我将来干什么？这样，学习目的会进一步明确，学习上的动力会进一步增强，学习上的困难就会努力去克服，我们的学习成绩就会在原有基础上有所提高。
4.布鲁纳指出，学习的最终目的是促进学生大踏步地前进，并具有尝试将新知识迁移到新学习情景中的能力，因而教学程序的安排就要提供机会促进学生智力的发展。
5.回顾过去的一学期，我们在纪律上抓的比较严格，各位同学在严格的管理下，也都有自觉了不少。尤其是对于上网和带外卖进学校的事情！减少了很多。但是依然还有！在此，我必须再次提作为一名XXX的学生，你们必须认识到学校的纪律不是玩笑，更是不会用来逾越的条例。这是我们通往未来必须忍受的规则，是我们为了成长，必须背负的责任！我们XXX学校，是个大家庭，我们来到学校，从来都只有一个目的——学习！但又有多少同学有想过我们学习的目的？学习，是为了让我们有一定的能力！而且现在所学习的，不过是为了今后目的基础！如果连现在的这点知识都不愿意学，今后，还怎么去了解更多，怎么去实现梦想？！
刘先生是一个大龄留学生，高中毕业后由于叛逆，没有直接上大学，而且去外地打工一年，经受社会的磨砺之后，明白了学历的重要性，再回到校园学习。其实回到校园也不算真的在学习，而是花钱就读了一个特别水的专科学校，一边工作，一边学习，三年后拿到专科文凭。
学习知识既是目的又是手段，学会知识流通，才能转化为智慧。有了智慧的运作，便能通过已有的知识来获取新的知识，这就是内化了的学习能力。
设计语阅读课的预习作业，目的在于帮助学生做好课文学习的各项准备，帮助他们更快地进入课堂学习状态，并在预习的过程中发展自己的学习能力，丰富自己的学习策略。新课标理念下的阅读课学习要求教师转变自身角色，变传统的“教给学生知识”为“引导学生自主学习知识并发展学习能力”，教师的主要职责是通过改进自己的学习方，引导学生习得良好的学，从而提高课堂效率。学生只有掌握了良好的学习方，才能在学习中变被动为主动，变消极为积极，有目的、有计划、有效地学习新知识。良好的学习方，更有助于培养学生的自学能力。
