有很多孩子在进入小学之后会遇到诸如不适应导致厌学、上课好动不认真听讲、写作业丢三落四等种种问题。实际上产生这些问题的很大一部分原因就是因为孩子的学前教育工作没有做好。孩子人际关系差，也是孩子厌学的一个原因。由于孩子来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。
3.有效的亲子陪伴，是孩子心理能量的来源。建议家长，每天抽出一定时间，与孩子聊天。通过有效的亲子交流，缓解孩子焦虑情绪。
而农村父母似乎没有城市父母的负担和焦虑，打工者普遍缺乏家庭教育的实施，除了挣钱，在孩子成长过程中付出少、投入低、意识淡薄、责任缺失，对于孩子的心理不是考不考虑的问题，而是根本没有这方面的意识和认知。
但做了两年小学生家长，我也从那个焦虑慌乱的妈妈变得越来越淡定。孩子的成长是场长跑，千万别用一时的情况让自己乱了阵脚，尊重孩子的发展规律是最基本的原则。
用老公自己的话说：这是一个很稳重的孩子，综合能力不错，本来一个小时就该结束的咨询，我看他愿意倾诉就陪他又聊了一个小时，我只想听到一个青春期的不上学的孩子内心的声音，两个小时结束我的感慨，一个妈妈真的可以害了一个孩子，甚至可以摧毁一个家庭。
从这个意义上来说，“双减”是减轻了我们的家长在刷题抓升学考试方面的这种焦虑。但是，对于养成教育，对孩子的“五育并举”，做人方面实际上是增加了任务，这就是家庭教育的魅力。
