而学历案是给学生用的，上面呈现的是学生的学过程。学生在结束一天的学习之后，对于新知识有所遗忘，但可以通过学历案回忆起学习新知的过程，而不仅仅是一个结论，这就是学历案的目的。因此学历案的编制有六个要素：A?：?这是一个我们从未做过的事情，也没有可以参考的案例，我们在摸索的过程中，借鉴了很多自己做企业管理的思维，从学习的最终目的、未来社会需要的能力和素养等方面，来引导孩子安排学习。
家庭教育由“家事”上升为“国事”，意味着如果因为家庭教育失责导致孩子出现问题，国家就会出手干预。比如，家庭教育促进规定，未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
1.监护人在接受专业的家庭教育指导后深受触动，表示将认真反思自己在履行监护、教育职责中存在的问题，切实履行好监护职责，让孩子在温暖、快乐、健康的家庭氛围中健康成长，并向杨陵区人民检察院签下了《家庭教育责任承诺书》。
2.培训虽已落幕，学习仍在继续。值此国际家庭日之际，希望家庭教育指导师们聚焦“家庭”这个社会最小的“细胞”，学以致用、助人自助，成为更多家庭的“引路人”！也祝广大家庭节日快乐、幸福美满！
3.今天和大家分享家长的哪些言行会让孩子产生厌学情绪。一、家长奉行伪挫折教育，擅长让孩子不开心。如果孩子说考了95分，家长会说，一次考好又算什么，不是还有考100分的吗？如果孩子看动画片看得很开心，家长就会说，你今天复习过吗？有这个时间不会再多看一会儿书吗？家长的每句话都在打断孩子的快乐瞬间，破坏孩子的快乐体验。为何父母总是要打击孩子？是不是父母们真的见不得孩子开心？因为家长根深蒂固的认为孩子的快乐是没有意义的，读书就该是辛苦的，不快乐的，只有苦难才能造就更美好的未来。
4.3、就业范围广泛，家庭教育指导师不仅可以给自己的孩子制定科学的学习规划，还可以为不同人群，不同的场景提供指导教育。
5.通过线上和线下相结合的形式，帮助参训学员能更深刻的掌握家庭教育科学知识和方，能有序的实施家庭教育指导和培训等工作，更好的推进家庭教育事业的发展。
本套《家庭教育》读本，根据不同年龄段孩子的身心发展特点，确定不同的具体培养目标，紧扣当前家庭教育的实际情况，针对家庭教育实践中存在的共性问题及误区，为家长提供科学的家庭教育知识和有效的解决方。其特点如下：
父母是孩子的第一任老师。家庭教育促进准确定位家庭教育的责任主体，明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
6月25日下午，忻州五中特邀忻州市未成年人心理健康辅导中心咨询师、国家级心理咨询师、高级家庭教育指导师、忻州市家庭教育学会秘书长钟国飞老师做了题为《做智慧父母培养优秀孩子》的家庭教育讲座。王俊副校长出席并主持讲座，初一初二年级部分家长到场认真聆听了讲座。
