作为家长，可以用这四个目的和八项能力作为一个模板，来判断孩子的学校或者家庭教育计划是否提供了孩子真正需要的教育，并在必要的时候改进。学习无处不在，学习力是一个人改善自我、提升自我和超越自我的唯一途径。每一天都有学习的必要、需要和机会。每一件事，只要你做不到最好，你就需要学习。生产和经营中的学习，目的性很强，是为了解决问题，那就要从精准操作开始。
让孩子学会做一套最适合自己的学习方和计划，更高效提升学习力，做一个自律的女孩！全面改善孩子的学习力，不涉足学科教育，而从学习的驱动力调节，学习方技巧，毅力养成等方面进行培养。让孩子明白学习的重要性，强化内驱力，掌握学习方，培养良好学习习惯
1.好的习惯对于每个人都是受益终身的。物品摆放整齐是幼儿园习惯养成目标之一。共同创设保持干净、整洁、漂亮的生活学习环境。物品摆放柜体清理都做了调整。
2.教育专家指出，6岁之前是孩子性格以及习惯养成的关键时期，如果到这一年龄界限时，父母还不及时纠正他们身上的臭毛病，那么可能半辈子难改正过来。
3.部分患近视的孩子常会合并有外斜(即当孩子一只眼睛向前看时，另外一只眼睛会不自主地向外侧看)的习惯，家长也应注意。
4.在很多家长和孩子之间，都习惯于用抱怨和指责表达心中的不满，但是当你仔细倾听时，就会发现隐藏在这些抱怨背后的，是一种不假思索的理想化幻想。
5.在秩序有效期时，孩子发脾气时，请及时平息他的坏情绪，教他控制自己的情绪。帮助孩子养成整洁的良好习惯。在逻辑思维敏感期时，不要回避回答孩子的问题，满足孩子的好奇心，积极沟通。在性别敏感期时，不要逃避或欺骗孩子，借助绘本，帮助孩子逐渐认识自己的身体，了解整个过程。
但是这并非不可逆的，可以结合教育的手段，从小进行培育。如果孩子有断掌的情况，那么父母就应该在从小的时候对他们的价值观，世界观，人生观等一系列进行有效的培养，给他们养成良好的行为习惯，让他们学会人格的自我调试和发展。
究其根源，其实是父母把孩子当作个人的私有财产，认为孩子现在是我的，将来还是我的。孩子的生活现在由我主宰，将来也由我来做主。因为中国的传统文化习惯，把家庭当成一个整体，一家人应该互相融合，亲密无间，这本也无可厚非，但父母和孩子之间你我不分，没有界限也是个问题。不该做的帮孩子做了——包办一切、替代成长。不该加在孩子身上的加上了——自己的期望、意志、梦想、目标等。由于分不清界限，才会有与孩子结成“共生”的依赖心理，你就是我，我就是你；我的需要，就是你的需要；我的期望，就是你的期望。
还有养成自主学习、自主思考习惯的必备技能「思维导图」的学习书。这套书由咱们国内思维导图界的领物、思维导图创始人托尼·博赞的嫡传弟子刘艳老师创作，教孩子如何利用思维导图思考、搭建学习体系、复习、做笔记。
