许多研究调查结果显示，有些孩子在4岁时就可以学习阅读了，当然，有的还要等到5岁，甚至6、7岁。既已明白孩子在学前已有学习能力，下一个问题是：该不该教？自1967年来，曾在美国布拉布里幼儿园里，以一套特别设计的教具来为孩子提供阅读教学。这所幼儿园禁止用强迫的方法强制孩子去学某些事情，我们的教育方式是“自助餐式”的教学。在1967年，该幼几园有学生13人，到年底，有一个学生会了阅读；施行的目的只在提供指导，而不是命令学生一定要如何。1968年该园有15个学生，那年底，除了两人外，都学会了阅读，所谓学会系指他们至少能有一年级学生的程度，甚至高至三年级的水准。大概内容就是，每天，每周都需要做些什么，想要达到怎样的目的，学习到什么样的程度。不是全天复习备考的考生如何合理的安排自己的学习进度，拿多少的时间去听课，刷题。有了详尽的学习计划，并且执行起来，才能更加充分有效的利用起时间来进行系统的学习。
古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯，孩子要想获得好成绩，前提条件就是有主动学习的意识，但是主动学习的习惯对于多数孩子来讲都是有难度的，因为孩子的要性不强，家长家长的严格管控，让孩子的想就是：是爸爸妈妈要求我学习的。
如果孩子在完成作业的时候过于依赖父母，对于以后会是一种很不好的习惯，如果孩子已经养成了，家长需要坐在身旁才能够完成作业，这种习惯一定要慢慢的改变。可以说在教育孩子的时候，父母也是需要掌握技巧的，以上这些都是父母应该了解的，对于孩子以后的一生都能够有很大的帮助。
1.第三学段学习任务群。“思辨性阅读与表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、恶善、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性想维和理性精神。
每一本书在讲述一个有趣的故事的同时，都在帮助孩子养成一个好的生活习惯，也都关注着孩子在成长中的一个心灵问题。
在必选的劳动作业和阅读作业中，开展劳动争章活动，学习劳动技能，培养劳动习惯，学会自信生活。同时，“走进中华经典”读书征文活动、“以书为友以书会友”读书与荐书等活动传承书香文化，养成爱读书、读好书的好习惯，从优秀书籍中汲取养分。
