那就是,《家庭教育促进法》,实际上是规定,当监护人没有正确履行家庭教育责任的时候,法院应该责令其接受家庭教育指导,而不仅仅是训诫。家长们认真观看线上家长会,通过本次家长会,家长们对双减政策有了更真切的感悟,对双减政策下的家庭教育有了更明确的指导方向。
成人是主动学习的,成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的,学习的目的相当明确,学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学,并指出成人教育至少有三个涵义:
对待孩子的成绩,考试的分数不是学习的最终止目的,我们要以平常心态看,孩子不可能什么事情都做得尽善尽美,做什么事情都能成功
具有成长思维模式的学生,不会太过度依赖自己的期望值,他们更聚焦自己当下的学习任务和计划,目的性很强,最关键的有着很高的执行力,不达目的不罢休,坚持计划日清。
我翻出了第二册。当看到第一页的标题是《词》时,我哑然失笑。这正是我需要的、也是最喜欢的部分。当初我决定系统地自学这本书时,目的就是为了增加自己对词的认识,因为当时正处于学习填词的起步阶段。
我们自小努力学习的目的,不就是为了跟上时代的发展,好一点实现阶层跨越,从而在社会中保有一席之地吗?如今社会上最缺乏的就是什么都懂的复合型科技人才,这类人才往往不仅是大公司都抢着要,薪资待遇条件开的非常好,落户地方也会给出各种福利策,这难道不正是各位家长希望孩子努力学习的目的所在吗?